На урок 30.05.23

 

На урок 30.05.23

 

Список літератури  для 6 класу 

1. Богдана Матіяш "Єва і білосніжна квітка лілії".

2. Олександр Гаврош "Різдвяна історія ослика Хвостика".

3. Леся Воронина "Таємне товариство боягузів, або засіб від переляку № 9".

4.Володимир Арєнєв "Сапієнси".

5. Неда Неждана "Зоряна мандрівка".

6. Іван Андрусяк "Вісім днів із життя Бурундука".

Список літератури  для 7 класу

1. Іван Франко "Захар Беркут".

2.Андрій Чайковський. «За сестрою».

3.Михайло Стельмах. «Гуси-лебеді летять».

4.Григір Тютюнник. «Климко".

5.Марина Павленко. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських".

6.Олександр Гаврош. «Неймовірні пригоди Івана Сили».

На урок 29.05.23

 

На урок 26.05.23

 

1. Одиничний дієприслівник НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Усміхнувшись сонце вмить висушило росу.
Б Не оравши й не сіявши не будеш хліба їсти.
В Ворог під Калинівкою тікав не оглядаючись.
Г Обганяючи Задорожиий наддає швидкості.
Д Красуючись біла хмаринка тріпоче вгорі

2. Одиничний дієприслівник НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Розбудовуючись Київ зумів лишити живу природу найбільшою своєю окрасою.
Б Собака теж зробився веселий і покрутившись знехотя потюпав геть.
В Опритомнівши Григорій почув зовсім недалеко глухі постріли.
Г Ні півслова все мовчит ь і насупившись сидить.
Д Артем здебільшого говорить не поспішаючи.

3. Обставину НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Сніг іде і сяйво розсіваючи бліде зволожує афіші і обличчя.
Б Степ зігнавши з себе ранкову прохолоду виграє зеленими барвами.
В Над озером холонув вечір зануривши в мілкі береги далеке полум’я хмар.
Г Дівчина все ще стоїть заломивши руки.
Д Білий кінь повіддя попустивши летить у степи.

4. Обставину НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Забувши сміх ми слухали нового вчителя схилившись на парти.
Б Ми сидимо під кручею поклавши вудочки на хиткі рогачики і гомонимо.
В Уже за Лебединським лісом вороги бігли не чуючи ніг.
Г Мокрий сніг легко падаючи як цвіт вишні від вітру лягав на землю.
Д Весело фиркаючи машина вирвалася на пагорок помчала у видолинок.

5. Обставину НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Густі лози високі комиші укривши долину чорніють таємничо повиті сріблястим туманом.
Б Міст поєднав два протилежні береги творячи ще одну нерухомість поміж їхнім одвічним спокоєм.
В При самій дорозі помітивши старезну грушу всю вкриту сметанкою весняного цвіту пан обозний наказав спинитись.
Г Можна бачити деякі зорі і не дочекавшись темряви.
Д Не можна було пройти мимо не замилувавшись заворожливим фонтаном серед ставу.

6. Обставину НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Через мости везли важкі гармати вузьким понтонам ріжучи борти.
Б Над хатою піднялись у небо голуби знаменуючи мир і благодать.
В Дід прожив під сонцем коло ста літ ніколи не ховаючись у холодок.
Г Причаївшись у малині за смородиною я слухав бабині молитви.
Д Жінка йде вздовж берега поволі і трохи зігнувшись.

7. Правильно поставлено розділові знаки в реченні
А Степ, струснувши з себе росу, та, зігнавши непримітні тіні, горить рівним жовто-зеленим кольором.
Б Степ струснувши з себе росу та, зігнавши непримітні тіні, горить рівним жовто-зеленим кольором.
В Степ, струснувши з себе росу та, зігнавши непримітні тіні, горить рівним жовто-зеленим кольором.
Г Степ, струснувши з себе росу та зігнавши непримітні тіні, горить рівним жовто-зеленим кольором.
Д Степ, струснувши з себе росу та зігнавши непримітні тіні горить рівним, жовто-зеленим кольором.

8. Правильно поставлено розділові знаки в реченні
А Бійці, скинувши з себе плаш-палатки, вкрили ними міномети від дощу, а самі лишившись у гімнастьорках, рили окопи, подзенькуючи лопатами.
Б Бійці, скинувши з себе плащ-палатки вкрили ними міномети від дощу, а самі, лишившись у гімнастьорках, рили окопи, подзенькуючи лопатами.
В Бійці скинувши з себе плащ-палатки, вкрили ними міномети від дощу, а самі, лишившись у гімнастьорках, рили окопи подзенькуючи лопатами.
Г Бійці, скинувши з себе плащ-палатки, вкрили ними міномети від дощу, а самі, лишившись у гімнастьорках, рили окопи, подзенькуючи лопатами.
Д Бійці, скинувши з себе плащ-палатки, вкрили ними міномети від дощу, а, самі лишившись у гімнастьорках, рили окопи, подзенькуючи лопатами.

9. Потребує редагування речення
А Не покидайте землі, не залишивши на ній доброго сліду.
Б Повернувшись додому, Андрій цілком віддався своїй роботі.
В Згадуючи літні вечори, у моїй уяві постає сріблясто-синє море.
Г Пожадливо втягуючи в себе повітря, Семен подався додому.
Д Студенти мовчки стоять, милуючись зоряним небом.

10. Потребує редагування речення
А Розпихаючи соснове віття, старезний дуб ріс угору до могутнього сонця.
Б Усе тісніше оточують бійці танцюристів, у такт музиці сплескуючи в долоні.
В Минаючи наш двір, вози глухо й тоскно поскрипували.
Г В’їжджаючи на широке подвір’я, на гостей очікував пишний прийом.
Д Всю зиму підіймалися води Дніпра, заливаючи плавні й озера.

На урок 25.05.23

 

1. Відокремленою прикладкою ускладнено речення
А Книги — морська глибина.
Б Всесвіт цей — акваріум планет.
В Сухі гілки — це вже вінок терновий.
Г Виє вовк — ночей моїх соліст.
Д Сумління — річ тендітна і марка.

2. Відокремленою прикладкою НЕ УСКЛАДНЕНО речення
А Перед тобою світ — великий том розкритий.
Б Життя — спокута не своїх гріхів.
В Одна в поета правда — чистота.
Г Я маю спокій — істинного друга.
Д Співають солов’ї — співці весни й любові.

3. Прикладку треба відокремити за допомогою тире в реченні (розділові знаки пропущено)
А Віолончельний ялини шум пісню душі моєї хотіли вітри підняти на глум.
Б Самсон заступник твій надія та єдина відкрив чужинці свою міць таємно.
В Рудий яструб степовий розбійник знявся вгору й закружляв над полем.
Г До Олесі підійшов один з останніх бійців танкіст Василь Кравчина.
Д Син білявого дня і чорнявої ночі вечір-мулат підійшов до порога.

4. Прикладку треба відокремити комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Дивлячись на людей усміхався і мій батько великий добрий чоловік.
Б Осіннє небо дивиться на Львів шляхетних мурів профіль старовинний.
В Пешт східну частину міста уже було майже цілком очищено від ворога.
Г Це були зарисовки руїн пощерблені фронтони альтанки.
Д У мене жодних претензій нема до Долі моєї обраниці.

5. Прикладку треба відокремити комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Фільм О. Довженка «Земля» було визнано як шедевр світового кіно.
Б Україна в усній народній творчості давно оспівана як хлібний край.
В Я їхав в Одесу влаштовуватися на кінофабрику як режисер.

Г «Звенигора» в моїй свідомості відклалася як одна з найцікавіших робіт.
Д Осип Микитка як командир на вимогу ворога вийшов з натовпу бійців.

6. Прикладку треба відокремити комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Петро Яцик як мільйонер фінансово підтримував мовний конкурс в Україні.
Б Миргород як лікувальний курорт один із найвідоміших в Україні.
В Олександр Мурашко відомий у живописі як художннк-імпрєсіоніст.
Г Чистотіл грицики і деревій відомі в народі як лікарські рослини.

Д Мавка в «Лісовій пісні» постає як образ високої духовності.

7. Перед виділеним сполучником НЕ ТРЕБА ставити коми в реченні (розділові знаки пропущено)
А Тішилася Ганна скоромовкою як піснею.
Б Доброта потрібна людям як хліб.
В Лисенко відомий у світі як композитор.
Г Ця дівчина… Обличчя як з ікон.
Д Софія височіє над Дніпром як свіча.

8. Перед виділеним сполучником треба поставити кому в реченні (розділові знаки пропущено)
А Столітник або алое використовують для лікування шлунка.
Б Високого ліризму сповнені народні пісні або балади.
В Для зміцнення фундаменту використовують дуб або кедр.
Г Почитаємо «Мину Мазайла» або «Народного Малахія» М. Куліша.
Д Підмет здебільшого виражається іменником або займенником.

9. Правильно поставлено розділові знаки в реченні
А Тоді весна, ще тільки натякала про себе, висилаючи вперед своїх зухвалих розвідників, гомінливі ручаї.
Б Тоді весна ще тільки натякала, про себе висилаючи вперед, своїх зухвалих розвідників — гомінливі ручаї.
В Тоді весна ще тільки натякала про себе, висилаючи вперед своїх зухвалих розвідників — гомінливі ручаї.
Г Тоді весна ще тільки натякала про себе, висилаючи вперед, своїх зухвалих розвідників, гомінливі ручаї.
Д Тоді весна ще тільки натякала про себе, висилаючи вперед своїх зухвалих розвідників, гомінливі ручаї.

10. Правильно поставлено розділові знаки в реченні
А Ми пам’ятаємо Миколу Шпака: стрункого, вродливого юнака із золотим волоссям, з ясним поглядом і милою усмішкою, простого скромного закоханого в життя і поезію.
Б Ми пам’ятаємо Миколу Шпака, стрункого, вродливого юнака із золотим волоссям з ясним поглядом і милою усмішкою, простого, скромного, закоханого в життя і поезію,
В Ми пам’ятаємо Миколу Шпака — стрункого, вродливого юнака із золотим волоссям, з ясним поглядом і милою усмішкою, простого, скромного закоханого в життя і поезію.
Г Ми пам’ятаємо Миколу Шпака — стрункого, вродливого юнака із золотим волоссям, з ясним поглядом і милою усмішкою, простого, скромного, закоханого в життя і поезію.
Д Ми пам’ятаємо Миколу Шпака — стрункого, вродливого юнака із золотим волоссям, з ясним поглядом і милою усмішкою, простого — скромного, закоханого в життя і поезію.

Д Мавка в «Лісовій пісні» постає як образ високої духовності

На урок 24.05.23

Повторення. Частини мови, члени речення

Завдання 1.

Запишіть речення. Підкресліть головні члени речення.

1.     Як виросту,збудую хату, на хаті колесо приб’ю, а там я поселю крилату лелечу клекітну сім’ю.  

2.     Я рідну Україну не проміняю на чужину.

3.     Батьківщино! Ти даєш мені сонце погоже, і повітря даєш, і снагу.

Завдання 2.

Спишіть. Слова, що в дужках, поставте в потрібному відмінку й числі. На яке питання вони відповідають? Яким членом речення виступають?

  1.Вітер з (гай) розмовляє, шепче з (осока).

2.За (сонце) хмаронька пливе, червоні (пола) розстилає.

3.Хата швидко сповнилась м’якими вечірніми (тінь).

4.Голубина ніч надворі позасвічувала (зоря).

Завдання 3.

Перепишіть речення, на місці крапок вставляючи пропущені букви. Підкресліть означення й обставини. Поясніть, яким чином ви їх визначили.

1.Стоят.. спокійно дерева безл..сті.

2.Десь високо-високо у в..рхівках сосон заплутався місяць.

3.Лунко р..пить осика.  

4.Споконвіку на дніпровських б..р..гах селилися й жили слов’яни.

5.Вден.. сонце піднімаєт..ся все вище й вище, пливе по небу.

 

  

На урок 25.05.23

 

Контрольна робота  №6

Гумористичні твори

 

1.Укажи, хто з митців творив у жанрі співомовки:
А П. Глазовий;
Б Л. Глібов;
В С. Руданський;
Г Т. Шевченко

2. Коли відбувається дія у байці Л. Глібова «Муха і Бджола»?
А навесні;
Б улітку;
В восени;
Г узимку

3. Яку рису характеру людини Л.Глібов критикує на прикладі поведінки Жаби («Жаба й Віл»):
А лінь;
Б підступність;
В заздрість.
Г жорстокість.

5. Чим частували козаків у польського короля (С. Руданський. «Запорожці у короля»):
А пивом і м’ясом;
Б медом і сметаною;
В борщем і варениками;
Г млинцями і вином.

6. З якого твору П Глазового ці рядки: «Наука доводить, Що людина, безперечно, Від мавпи походить»?
А «Найважча роль»;
Б «Заморські гості»;
В «Еволюція»;
Г «Похвала».

7. У якому з цих творів викривається пихатість, зарозумілість, бажання виділитися будь-якою ціною?
А «Запорожці у короля» С. Руданського;
Б «Похвала» П. Глазового
В » Жаба й Віл» Л. Глібова;
Г » Найважча роль» П. Глазового.

8. Що означає слово шаплик (за байкою Л. Глібова «Щука»)?
А самець щуки;
Б посудина з ручками для носіння рідини;
В адвокат, захисник обвинуваченого в суді;
Г урочистий обід, що влаштовують на честь кого-небудь.

9. Установи відповідність між героями й рисами, які вони уособлюють у творі.

1 Лисиця («Щука» Л. Глібова);	А прагнення працювати;
2 Запорожці («Запорожці у короля» С. Руданського);	Б хитрощі, корисливість;
3 Муха («Муха й Бджола» Л. Глібова;	В вихованість,      культурність;
	Г гідність, кмітливість;
4 Туристи («Заморські гості»)	Д пихатість.

10.Установіть відповідність між теоретичними поняттями та їхніми визначеннями.

1. Байка.	А Гостре висміювання, критика чогось або когось.
2. Гумор.	Б Доброзичливий, жартівливий сміх.
3.Мораль.	В Двопланове художнє зображення, що ґрунтується на приховуванні реальних осіб, явищ.
4. Сатира.	Г Невеликий ліро-епічний твір повчально-алегоричного змісту.
	Д Повчальний висновок наприкінці твору.

 

На урок 23.05.23

 

1. Поширене означення НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А І місяць травень буде гомоніть рудим джмелем наляканим до краю.
Б Над луками залитими квітневою повінню холонув оранжевий вечір.
В Покрите хмарами сонце на сей день червоно вибилося з-за гори.
Г Дуби наповнені темінню стоять безшелесно в якійсь шляхетній величі.

2. Поширене означення НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Зачарований прекрасним вечором я довго блукав понад берегом річки.
Б Світ до захмеління прекрасний розступався на всі чотири боки.
В Не відомий нікому сідаю на лавку слухаю і дивлюся.
Г Край моря сонце золотить укриті лісом гори
Д Обігріте й нагодоване затріпотіло пташенятко крильцями.

3. Поширене означення треба відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Наближається повний спеки й світла південь.
Б Хто це там оповитий в туман заховався за сиві каштани?
В Мечем і кров’ю писані кросворди ніхто уже повік не розгада.
Г Шумлять білим цвітом налиті сади навесні.
Д Раз добром нагріте серце вік не прохолоне.

4. Непоширене означення НЕ ОБОВ’ЯЗКОВО відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Морозний сніг блискучий та легкий здається падає на серце прямо.
Б Птиці кричать уночі десь у високості невидимі летять вони над хатою.
В Був вечір свіжий запашний після довгої задушливої спеки.
Г Волохатий джміль неповороткий і вайлуватий домовито гуде над чебрецем.
Д Обмерзла й знесилена вона зупинила біля кам’яниці коня й кинула йому під ноги сіна.

5. Непоширене означення НЕ ОБОВ’ЯЗКОВО відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено)
А Небо розгорнуло намет свій синій широкий глибокий!
Б А я самотній уночі ще довго в вогнище дивився.
В Понад самим кюветом виструнчились гінкі стебла однакові незліченні як солдати.
Г Музика бадьора чарівна полинула через шкільне подвір’я.
Д І втомивсь я одинокий на самій дорозі.

6. Правильно поставлено розділові знаки в реченні
А Уже під захід сонця лелека натомлений за день, повернувся до свого гнізда, й обважнілий поринув у солодкий сон.
Б Уже під захід сонця лелека, натомлений за день, повернувся до свого гнізда, й обважнілий поринув у солодкий сон.
В Уже під захід сонця лелека, натомлений за день, повернувся до свого гнізда, й обважнілий, поринув у солодкий сон,
Г Уже під захід сонця лелека, натомлений за день, повернувся до свого гнізда й, обважнілий, поринув у солодкий сон.
Д Уже під захід сонця лелека, натомлений за день, повернувся до свого гнізда, й, обважнілий, поринув у солодкий сон.

7. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А Прокидається наповнений зеленими пахощами степ.
Б Олеся йде сама дорогою — легка, витончена, пругка.
В Батько сидів з веслом на кормі — веселий і дужий.
Г Заходив тихий вечір, незмінно вогкий, кудлатий від хмар.
Д Засмаглі й оздоровлені покидали ми лазурове узбережжя.

8. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А Знеохочений, до рідного дому блудний син обминає його і йде на знадливі вогні у вікнах чужого дому.
Б Чужа розмовам, юрбам і рекламам, поміж сирен, гудків автомобілів, несеш крізь гамір вулиць і проспектів свою солону і гірку красу.
В Ти ще виболюєшся болем, ти ще роздерта на шматки, та вже, крута і непокірна, ти випросталася для волі.
Г Я в центрі кола, визначенім сонцем, заглиблю руку в чорний чорнозем — і стеля над готичним храмом сосен спаде на мене зливою озер.
Д Пристанційні вогні обмацують тіло ночі, зі сну вологе, і колеса абзац за абзацом перечитують повість дороги.

9. Прочитайте речення.
Тепла(1) травнева ніч(2) наповнена фіалковим ароматом(3) стояла над землею(4) поблискуючи зорями(5) мліючи у своїй розкоші.

Кому треба поставити на місці всіх цифр, ОКРІМ
А 1
Б 2
В З
Г 4
Д 5

10. Речення Задоволені й усміхнені … поверталися зі стадіону додому ускладниться відокремленим означенням, якщо на місці крапок уписати слово
А глядачі
Б футболісти
В тренери
Г футболісти й тренери
Д вони