На урок 07.12.2020

11 клас

Система образів роману "Тигролови"

 Ментальна карта "Характеристика образу Григорія Многогрішного з роману "Тигролови"

 

На урок 07.12.2020

10 клас

Тема: Франко-перекладач

На урок 07.12.2020

 9 клас

Тема: Григорій Квітка-Основ'яненко - батько української прози.

На урок 30.11.2020

 10 клас

Тема: І.Франко. Поема "Мойсей" - філософське осмислення історичного шляху українського народу, віра в його щасливе майбутнє. Проблематика твору

На урок 30.11.2020

9 клас

Тема: І.Котляревський. "Наталка Полтавка" - перший твір нової української драматургії.

На урок 26.11.2020

 10 клас

Тема: Збірка "Зівяле листя" - "лірична драма". Широка емоційна гама почуттів ліричного героя, утвердження невмирущості людських почуттів.

 Соціальний відеоролик "Протидія та попередження булінгу в закладах освіти".

Автор: Вдовиченко А.

Актори: Дей В., Ільченко А., Ціленко А., Обламський Д., Соколова С., Кутлугільдін Р., Міхальов С..

Представлення країни Іспанії до тижня Європа-Fest. 

Ми, як завжди, гарні, адже ми - одна команда! 

На урок 25.11.2020

 10 клас

Тема: Нововведення в українському правописі.

          Редагування тексту з орфографічними помилками.

На урок 23.11.2020

 9 клас

Тема: "Енеїда" І.Котляревського. Історія появи твору.Сюжет поеми. Національний колорит. Бурлескний гумор. Характнристика героїв.

На урок 23.11.2020

11 клас

Тема: Сатирична комедія М.Куліша "Мина Мазайло".

 

На урок 23.11.2020

 10 клас

Тема: Модернізм. Напрями модернізму.

Тема: Іван Франко. Важливі етапи життєвого і творчого шляху.

На урок 20.11.2020

 11 клас

Тема: Микола Куліш. Трагізм життя і творчий злет драматурга. Співпраця із театром Леся Курбаса.

На урок 20.11.2020

 10 клас

Тема: Написання слів іншомовного походження.

На урок 18.11.2020

 9 клас

Тема: Іван Котляревський. Творчість письменника - у розвитку національного усвідомлення. Драматург і театральний діяч.

На урок 18.11.2020

 9 клас

Тема: Складнопідрядне речення з підрядними означальними

Творче моделювання

1.До поданих головних частин додати підрядні означальні. Записати змодельовані складнопідрядні речення. Накреслити схеми.

1. Я знову задивляюсь у твої очі, що ... .

2. Навколо було багато квітів, які ... .

3.Я чекаю на той день, коли ... .   

5. Я хочу жити в такомусвіті, де ... .  

 

2.Утворіть з кожної пари простих речень СПР з підрядним означальним. Накресліть схеми.

1.На вулиці міста Переяслава й досі росте акація. Акацію посадив Т.Шевченко зі своїм другом Козачковським.

2.Кожна квітка наповнена сонцем. Вона бринить і співає над світом.

3.Вітерець заснув у дуплі старої сосни. Сосна своїм верхів’ям піднялася до хмар.

4.У відчинене вікно вривався гомін гірських потоків. Гірські потоки бігли вниз, підхоплюючи все на своєму шляху.

 

На урок 18.11.2020

 10 клас

Тема: Написання чоловічих і жіночих імен по батькові, прізвищ

Тема: Складоподіл і правила переносу слів з рядка в рядок. Графічне скорочення слів.

                          

Робо 

Робота з картками за варіантами (3 картки)

Запишіть графічні скорочення поданих слів і словосполучень.

І варіант

Роки, громадянин, залізничо-дорожний, виконуючий  

обов’язки, коефіцієнт корисної дії,

кілометр на годину.

ІІ варіант

Поштова скринька, міліграм, гривня, начальник,

район, дивись, примірник, сторінка

ІІІ варіант

Сільськогосподарський, військова частина, виробниче

об’єднання, штука, і тому подібне, тисяча, рисунок

На урок 17.11.2020

 8 клас

Тема: Л.Українка "Давня казка". Роль митця в суспільстві. Проблематика твору. Порівняльна характеристика Поета І Бертольда.

На урок 10.11.2020

 8-А клас

Тема: Леся Українка. Тема гармонійного єднання людини з природою в поезії "Давня весна". "Хотіла б я піснею стати..." - зразок лірічної мініатюри.

Домашнє завдання: вивчити напам'ять "Хотіла б я піснею стати..."; прочитати поему "Давня казка".

9 клас

Тема: Складнопідрядне речення, його будова й засоби зв'язку в ньому.

Домашнє завдання: §17, виписати 8 складнопідрядних речень, побудувати до них схеми.

11 клас

Тема: Види ораторського мистецтва за метою висловлення: інформувальні, переконувальні, розважальні.

РМ Спілкування з аудиторією як творчий процес. Прийоми встановлення і збереження контакту з аудиторією.

Домашнє завдання: §20, впр. 138 або 139

Zoom-уроки

Розклад Zoom-уроків на 10.11.2020

2 урок 

9 клас, 8:55 - 9:40

Ідентифікатор конференції: 783 2554 6110

Код доступу: 2rJtQ3

3 урок

11 клас, 9:55 - 10:40

Ідентифікатор конференції: 760 0427 5282 

Код доступу: 5UcyMm

4 урок

11 клас, 10:55 - 11:40

Ідентифікатор конференції: 747 2901 0396

Код доступу: 9mfQ0y

5 урок

8-А клас, 11:55 - 12:40

Ідентифікатор конференції: 778 7413 8062

Код доступу: 9qR98r

6 урок

9 клас, 12:50 - 13:35

Ідентифікатор конференції: 785 8881 3591

Код доступу: 8fDbXB

На урок 09.11.2020

8-А клас 

Тема: Види обставин (за значенням), способи їх вираження.

Домашнє завдання: §13, вивчити правила, впр. 165

9 клас

Тема:  Г. Сковорода "Всякому місту - звичай і права", "De Libertate".

Домашнє завдання: повторити матеріал, підготуватися до К/р за темою "Слово о полку Ігоревім", творчість Г. Сковороди.

10 клас

Тема: І. Карпенко-Карий "Мартин Боруля". Проблематика зміни соціальної ролі і статусу, яка не пов'язана з походженням людини. Значення творчості І. Карпенка-Карого.

Домашнє завдання: ст. 65, вивчити біографію Б. Грінченка.

11 клас

Тема: В. Підмогильний. Життєвий і творчий шлях письменника. Роман "Місто" - перший урбаністичний роман в українській літературі.

Домашнє завдання: дібрати цитати до характеристики головного героя роману Степана Радченка.

День української мови та писемності

Увага! Увага! Увага!

У понеділок, 9 листопада, в Україні проведуть традиційний радіодиктант — цьогоріч акція буде ювілейною, оскільки її проводять вже 20-й рік поспіль.

Детальна інформація тут.

 

Zoom-уроки

Розклад Zoom-уроків на 09.11.2020

2 урок 

10 клас, 8:55 - 9:40

Ідентифікатор конференції: 797 3519 8619

Код доступу: 7cW5Ja

3 урок

10 клас, 9:55 - 10:40

Ідентифікатор конференції: 738 6625 7111 

Код доступу: 8LULjd

4 урок

11 клас, 10:55 - 11:40

Ідентифікатор конференції: 747 8878 5633

Код доступу: 6BrdtN

5 урок

8-А клас, 11:55 - 12:40

Ідентифікатор конференції: 790 1554 4286

Код доступу: 5wrAzK

6 урок

9 клас, 12:50 - 13:35

Ідентифікатор конференції: 733 7959 4327

Код доступу: 8CZk6E

На урок 06.11.2020

8-А клас

Тема: Леся Українка. Життя поетеси, її мужність і сила духу. Онлайн-екскурсія до музею Лесі Українки в Київі.

 

Домашнє завдання: вивчити конспект; ст. 42-45 (усно відповідати на запитання).

10 клас

Тема: З історії становлення і розвитку української графіки й орфографії. Складні випадки вживання м'якого знака, апострофа.

Домашнє завдання: §25-26, впр. 183, 185.

11 клас

Тема: "Майстер корабля". Характеристика героїв; символічні образи Міста і Моря.

Скрайбінг "Символи роману"

Домашнє завдання: ст. 98, вивчити біографію В. Підмогильного. Підготувати повідомлення "Цікаві факти про В. Підмогильного" (за бажанням).

Zoom-уроки

 Розклад Zoom-уроків на 06.11.2020

1 урок 

11 клас, 8:00 - 8:45

Ідентифікатор конференції: 790 7320 8721

Код доступу: 5ACRSm

2 урок 

10 клас, 8:55 - 9:40

Ідентифікатор конференції: 787 2368 4641

Код доступу: 4ppWwm

3 урок

10 клас, 9:55 - 10:40

Ідентифікатор конференції: 715 2711 4300

Код доступу: 9CnAWi

4 урок

11 клас, 10:55 - 11:40

Ідентифікатор конференції: 782 5390 7335

Код доступу: 1NEvr8

5 урок

8-А клас, 11:55 - 12:40

Ідентифікатор конференції: 773 1743 8421

Код доступу: 4dMGa8

На урок 05.11.2020

 8-А клас

Тема: Прикладка як різновид означення. Написання непоширених прикладок через дефіс; прикладки, що беруться в лапки.

Домашнє завдання: §11, вивч. правила, впр. 138, 140.

10 клас

Тема: Морально-етичні конфлікти в родині Пузиря. Соціальний конфлікт між мільйонером та його працівниками, наймитами. Сценічне життя комедії в сьогоденні. Значення творчості Івана Карпенка-Карого.

"Угадай героя за цитатою":

·         «Якби не давали, то я б і не брав! А коли дають — бери! I сам хазяїн наш всіх научає: з усього, каже, треба користь витягать, хоч би й зубами прийшлося тягнуть — тягни! Так він робив і так робить від юних літ, а тепер має мільйони!» 

·         «З миру по нитці — голому сорочка.» 

·         «Не моє ремесло! Я цього діла не знаю, а коли не знаєш броду — не лізь прожогом в воду!» 

·         «Голодних буде тим більше, чим більше голодним помагать.» 

·         «Чудні люди! Голодних годуй, хворих лічи, школи заводь, пам’ятники якісь став!.. Повигадують собі ярма на шию і носяться з ними, а вони їх муляють, а вони їм кишені продирають.» 

·         «А Котляревський мені без надобності.» 

·         «Такий хазяїн… а говориш, як дикий, неосвічений мужик…» 

·         «Ліхтаренко таки дуже вигадує на хлібові. По відомості, певно, показує чистий, а дає — бач який. такий хліб можно давать тільки з першого сентября, як обробимось… Розтривожили мені дитину!..» 

·         «Я так роблю: щоб все те, що є в хазяїна, було ціле і щоб мені була користь. Це комерчеський гендель!..» 

·         «Унадився до нас, як свиня в моркву.» 

·         «Ви з Чоботенком зостанетесь на віки чабанами та буряковими генералами…» 

·         «Я… шукаю, де б більше купити землі, бо скільки б чоловік не мав — все бракує.» 

·         «Дика, страшна сила…»

Образ Пузиря

1.     Особливості характеру:

-         ненаситна жадоба до збагачення,

-         несправедливість, жорстокість,

-         бездушність, некультурність, скупість.

2.     Типовість образу Пузиря.

Домашнє завдання: прочитати п'єсу "Мартин Боруля"; повторити відомості про комедію Мольєра "Міщанин-шляхтич".

11 клас

 Тема: Театральна (сценічна) риторика. Педагогічна риторика. 

РМ. Вимоги до оратора. Постава, виразність міміки і жестів, їх природність, відповідність змісту викладу.

Домашнє завдання: §19, впр. 127.

Zoom-уроки

  Розклад Zoom-уроків на 05.11.2020

1 урок 

11 клас, 8:00 - 8:45

Ідентифікатор конференції: 779 9569 0428

Код доступу: 6f96Mw

2 урок 

8-А клас, 8:55 - 9:40

Ідентифікатор конференції: 738 6270 9772

Код доступу: 3et32x

3 урок

11 клас, 9:55 - 10:40

Ідентифікатор конференції: 721 5634 4248 

Код доступу: 8A49yE

4 урок

10 клас, 10:55 - 11:40

Ідентифікатор конференції: 773 6485 6052

Код доступу: 5RkZ4U

5 урок

10 клас, 11:55 - 12:40

Ідентифікатор конференції: 789 4472 7642

Код доступу: 2wj0na

На урок 04.11.2020

 11 клас

Тема: Ю. Яновський "Майстер корабля". Зміщення часопростору. прототипи персонажів твору та їхнє неоромантичне представлення.

Виконати тестову роботу:

1. Який фільм хотів переглянути головний герой ? 

a) «Біле сонце пустелі» 

b) «Біла Пустеля» 

c) «Пустеля Сахара» 

2. Скільки синів було в героя ? 

a) 3 

b) 1 

c) 2 

3. Що сталося з дружиною героя ? 

a) Виїхала 

b) Померла 

c) Розлучилися 

4. У романі розповідь ведеться від першої особи : 

a) сімнадцятирічного художника 

b) шістдесятирічного актора 

c) сімдесятирічного кіномайстра 

5. То-Ма-Кі – це 

a) Товариш Майстер Кіно 

b) Товариство Малого Кіно 

c) Товариш Машина Кіно 

6. Жанр твору« Майстер корабля» це 

a) Роман 

b) Повість 

c) Нарис  

7. Назва першого роману Юрія Яновського 

a) Майстер корабля 

b) На морських берегах 

c) Рожеві вітрила   

8. Кого зустрів герой у Високого режисера ? 

a) Тайах 

b) Марію 

c) Естер 

9. Як звали друга героя ? 

a) Сев 

b) Сем 

c) Сет 

10. Кого врятували герой , Сев та Тайах ? 

a) Моряка  

b) Теслю 

c) Водолаза  

11. Як стилізовано твір ? 

a) Мемуари 

b) Біографія 

c) Кіномемуари 

12. На якій кіностудії працював автор ? 

a) Одеській 

b) Київській 

c) Харківській

Домашнє завдання: виписати цитатну характеристику головних персонажів твору "Майстер корабля".

10 клас

Тема: Соціолінгвістичні фактори, що впливають на вимову людини. Основні джерела нормативного мовлення. Наголос в українській мові, його види, роль у розрізненні слів та їхніх форм.

Домашнє завдання: §22-23, впр. 164, 170

9 клас (мова)

Тема: Контрольна робота "Складносурядне речення".

Домашнє завдання: повт. §14-16

9 клас (література)

Тема: Г. Сковорода "Сад Божественних пісень", "De Libertate", "Всякому місту - звичай і права".

Виконайте тестову роботу:

1. На думку Г. Сковороди, кожне місто має свої:

а) досягнення у розвитку промисловості та освіти; в) звичаї і права;

б) архітектурні пам’ятки і музеї; г) статистичні показники.

2. Венерин син, який згадується у творі, за римською міфологією,— це бог:

а) добробуту; б) кохання; в) родючості; г) води.

3. Письменника полонили (за змістом вірша):

а) нав’язливі думи; в) марення від побаченого під час подорожі;

б) неприємні відчуття; г) приємні враження.

4. До чого здатний Федір:

а) порядності і честі; в) жорстокості і злочинності;

б) брехні і підступності; г) вміння швидко обробляти землю.

5. Будинок мешканців, який «гуде від гуляк», порівнюється з:

а) трактиром; б) базаром; в) багатолюдною крамницею; г) вуликом.

6. Від чого в учня «тріщить голова»?

а) розуму; б) складної лекції; в) диспутів; г) бесід на морально-етичну тему.

7. Г. Сковорода бажав, щоб серце кожного мешканця міста було сповнено:

а) любов’ю і теплом; в) відповідальністю і сумлінністю;

б) порядністю і честю; г) радістю і гармонією.

8. Федір у творі:

а) купець; б) панський прислужник; в) юрист; г) простий селянин.

9. Ліричний герой поезії хоче вмерти:

а) у шані; в) коли мешканці міста шануватимуть одне одного;

б) і бути похованим на рідній землі; г) з ясним розумом.

10. Чого не роблять мешканці міста:

а) іноземних завозять телят; в) готують собак для мисливства;

б) розводять бджіл; г) бенкетують.

11. Хто «для ченців тре кутки»?

а) Ліричний герой твору; б) Федір; в) Петро; г) той, хто обробляє землю.

12. Кого засуджує і висміює автор наприкінці твору:

а) юристів; б) купців; в) тих, хто готує собак до полювання; г) гуляк.

13. За допомогою якого прийому Г. Сковорода описує мешканців міста («Всякому городу нрав и права»)?

а) іронії; б) сатири; в) гротеска; г) гумору.

14. Хто з українських письменників використав у своїй творчості пісню Г. Сковороди «Всякому городу прав і права», дещо переробивши її зміст:

а) Г. Квітка-Основ’яненко; б) Ф. Прокопович; в) Леся Українка; г) І. Котляревський.

15. Воля у творі «De libertate» порівнюється зі:

а) смарагдами; б) перлами; в) сонячним сяйвом; г) золотом.

Домашнє завдання: вивчити напам'ять вірш "Всякому місту - звичай і права"