На урок 08.05.23

 

На урок 05.05.23

 

На урок 05.05.23

 

 2. З’ясуйте, скільки дієслів у наведеному фрагменті поезії.

Звучи! Хай серце відпочине,
Спів хай зачарує рідний край.
Наша пісне, пісне солов’їна, —
Своїх слів крилатих не втрачай!
Де б не був — додому серце лине,
Де б не жив — все українець ти…

А 4
Б 5
В 7
Г 9
Д 13

2. З’ясуйте, скільки дієслів у наведеному реченні.
Зашепотіли збуджені листочки, оповідаючи сни свої, заметушилась у травиці комашня, розітнулося в гущині голосне щебетання.

А 3
В 4
В 5
Г 6
Д 7

3. Установіть відповідність між формами дієслова й наведеними прикладами.

Форма дієслова	Приклад
1 інфінітив	А виготовляючи
2 особова форма	Б виготовляють
3 дієприкметник	В виготовляти
4 дієприслівник	Г виготовлено
	Д виготовлений

4. Установіть відповідність між формами дієслова й наведеними прикладами.

Форма дієслова	Приклад
1 особова форма	А заквітчаний
2 безособова форма	Б заквітчано
3 дієприкметник	В заквітчаємо
4 дієприслівник	Г заквітчати
	Д заквітчавши

5. Установіть відповідність між формами дієслова й наведеними прикладами

Форма дієслова	Приклад
1 інфінітив	А показуючись
2 особова форма	Б милуватися
3 безособова форма	В розпечений
4 дієприкметник	Г іскряться
	Д хмариться

6. Установіть відповідність між формами дієслова й наведеними прикладами.

Форма дієслова	Приклад
1 інфінітив	А мрячить
2 особова форма	Б повернувся
3 безособова форма	В підіймати
4 дієприслівник	Г забувши
	Д оповитий

1. Вода почала заливати  човен.

2. Настав час  прощатися. 

3. Андрій пішов  оглядати руїни.   

4. Ми вимагаємо скликати загальні збори.

5.Пізнать себе - то справа нелегка.

6.Не любив я ловити птахів.

7.Прийшов я сповідатися калині.

8.Пізнати мову народу - зрозуміти його душу.

На урок 04.05.23

1. Літеру е (є) треба писати в обох дієсловах дійсного способу в рядку
А мож..мо, знайд..мо
Б кле..мо, існу..мо
В купу..мо, ско..мо
Г в’яж..мо, губ..мо
Д клич..мо, крут..мо

2. Літеру е (є) треба писати в обох дієсловах дійсного способу в рядку
А біж..мо, маж..мо
Б ріж..мо, маст..мо
В танцю..мо, засво..мо
Г поміт..мо, поверн..мо
Д диву..мося, гра..мо

3. Закінчення -уть (-ють) у 3 особі множини мають обидва дієслова рядка
А сміятися, іржати
Б сидіти, хвилюватися
В залишитися, нести
Г спати, боротися
Д висвітлити, грати

4. Закінчений -уть (-ють) у 3 особі множини мають обидва дієслова рядка
А боятися, молоти
Б вибачити, кликати
В возити, в’язати
Г охрестити, напоїти
Д хотіти, полити

5. Закінчення -ать (-ять) у 3 особі множини мають обидва дієслова рядка
А сваритися, бачити
Б платити, плакати
В водити, чесати
Г славитися, лизати
Д колихати, сходити

6. Закінчення -ать (-ять) у 3 особі множини мають обидва дієслова рядка
А ворушити,сипати
Б стелити, хвалити
В каятися, різати
Г чистити, жаліти
Д молоти, веліти

7. Помилку в написанні особового закінчення дієслова допущено в рядку
А працюєш, сидять
Б хотять, знаєте
В стоять, клеїте
Г чуєш, колемо
Д плачеш, сиплеш

8. Помилку в написанні особового закінчення дієслова допущено в рядку
А ділять, здобудемо
Б стоїмо, зітхаємо
В загоють, бачимо
Г сіємо, косять
Д плачуть, платять

9. Правильно утворено форму наказового способу дієслова
А підійти — підійди
Б підкреслити — підкреслюй
В чистити — чисти
Г вимірювати — вимірювай
Д перевіряти — перевір

10. Правильно утворено форму наказового способу дієслова
А ходити — ходімте
Б розвивати — розвиваймо
В зберегти — збережемо
Г заносити — заносимо
Д відповідати — відповідаємо

11. НЕПРАВИЛЬНО утворено форму наказового способу дієслова в рядку
А з’їси
Б хай прийдуть
В будьте
Г готуймося
Д ріж

12. НЕПРАВИЛЬНО утворено форму наказового способу в рядку
А читай
Б читаємо
В читаймо
Д хай читає
Г читайте

13. НЕПРАВИЛЬНО утворено форму наказового способу дієслова в рядку
А загаси
Б розповіси
В принеси
Г запроси
Д виголоси

14. НЕПРАВИЛЬНО утворено форму наказового способу дієслова в рядку
А повірмо
Б ляж
В говори
Г боріться
Д мовчати

15. НЕПРАВИЛЬНО утворено форму наказового способу дієслова в рядку
А їжте
Б хай прийде
В давай співати
Г посуньтеся
Д дозволь

16. НЕПРАВИЛЬНО утворено форму наказового способу дієслова в рядку
А заграймо
Б спитайте
В перекладімо
Г треба мити
Д не пурайся

 

На урок 03.05.23

 

Складне речення. Пряма мова. Діалог

  

1. Складним називають речення:

а) у якому одна граматична основа;

б) у якому є вставні слова, однорідні члени речення;

в) яке утворене з двох або кількох простих;

г) у якому є другорядні члени.

2. Частини складного речення можуть поєднуватися словами:

 а) бо, тому що;                  б) на, під;

 в) усе, не;                          г) під, для.

3. Висловлювання якоїсь особи, передане дослівно, без змін, називають:

а) простим реченням;      б) прямою мовою;   в) словами автора;         г) вставними словами.

4. Речення «Васильку, го-о-в! А йди сюди!» — гукнув з подвір'я батько побудоване за схемою:     а)  А: «П »;          б) «П », — а;       в)«П!» — а;                    г) А:«П!».

5.Садок потонув у чистому ранковому повітрі, зверху лилася на нього золота сонячна хвиля  є реченням:  а) із прямою мовою;       б) зі вставним словом;  в) складним;                     г) простим

6. Укажіть речення, у якому неправильно розставлені розділові знаки:

а) « Той лиш пошани достоїн, хто мову шанує свою», - підкреслював Володимир Сосюра;

б) Я запитав товариша: «Ти підеш на річку ловити рибу?»;

в) «Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину» - слушно застерігає Василь Симоненко.

7. Укажіть речення, у якому правильно розставлені розділові знаки:

а) «Як гарно»! – сказала сестра;

б) На плакаті написано: «Дружіть з книгою!»;

в) « Я піду на річку ловити рибу» - сказав Олег.

8. Укажіть речення, яке відповідає  схемі А: «П?»:

а) Не на тебе ждать я буду поет відповідає;

б) Тут поет запитав Хто там;

в) Лицар крикнув От спасибі .

9. Укажіть схему, яка відповідає  реченню  Котра година  запитує Михайлик:                  а) А: «П?»;   б) «П», - а;   в) «П?» - а.

 

10.  Розставте розділові знаки при діалозі:

Мамо а Зайчик - Побігайчик боїться Кози перебиває Павлик материну казку.

Боїться боїться моя дитино відповідає матуся.

Мамо нащо та погана Коза – Дереза знов питає Павлик.

Так Бог дав сину гомонить мати далі.

На урок 02.05.23

 

На урок 03.05.23

 

На урок 03.05.23

 

На урок 01.05.23

 

1.Записати речення, уставити пропущені букви, розставити розділові знаки, підкреслити граматичні основи.

    Вони раділи справжньому т..плу і сонцю які зм..нили все навкруги. Уся пр..рода розуміла що пр..йшла зима. На м..рському бер..зі діти зб..рали різнокольорові камінці д..рослі спостерігали за ними.

2.Установити відповідність між реченнями з прямою мовою і схемами. Розділові знаки пропущено.

А "П", - а.

Б "П?" - а.

В А:"П!"

Г "П!" - а.

1.Докія вигукнула Яка краса.

2.Отоді це сталося, коли почаласяя повінь пояснила мати.

3.Красить людину діло чи слово запитав батько.

4.Крейсер зайшов у затоку хтось гукає з кургану.

3.Гра "Я - редактор". Записати діалог, розставивши розділові знаки.

  Одна дівчинка повернулася від сусідки, котра щойно пережила втрату близької людини.

  Чому ти ходила до пані Олі спитав її батько.

  Щоб її розрадити відповіла дівчинка.

  А як ти, така мала, могла її розрадити?

  Я обняла її, вона взяла мене на коліна, і я ... плакала з нею.

На урок 01.05.23

 

На урок 28.04.23

 

На урок 28.04.23

 

На урок 27.04.23

 

 

На урок 25.04.23

 

На урок 25.04.23

 

На урок 24.04.23

 

На урок 14.04.23

 

На урок 24.04.23

 

На урок 21.04.23

 

На урок 21.04.23