Блог Сидоренко Ірини Володимирівни, учителя української мови та літератури
четвер, 21 листопада 2024 р.
неділя, 17 листопада 2024 р.
середа, 13 листопада 2024 р.
вівторок, 12 листопада 2024 р.
понеділок, 11 листопада 2024 р.
неділя, 10 листопада 2024 р.
четвер, 7 листопада 2024 р.
вівторок, 5 листопада 2024 р.
понеділок, 4 листопада 2024 р.
середа, 23 жовтня 2024 р.
неділя, 20 жовтня 2024 р.
четвер, 17 жовтня 2024 р.
середа, 16 жовтня 2024 р.
вівторок, 15 жовтня 2024 р.
неділя, 13 жовтня 2024 р.
четвер, 10 жовтня 2024 р.
вівторок, 8 жовтня 2024 р.
понеділок, 7 жовтня 2024 р.
неділя, 6 жовтня 2024 р.
четвер, 3 жовтня 2024 р.
вівторок, 1 жовтня 2024 р.
неділя, 29 вересня 2024 р.
четвер, 26 вересня 2024 р.
середа, 25 вересня 2024 р.
вівторок, 24 вересня 2024 р.
понеділок, 23 вересня 2024 р.
неділя, 22 вересня 2024 р.
середа, 18 вересня 2024 р.
вівторок, 17 вересня 2024 р.
понеділок, 16 вересня 2024 р.
неділя, 15 вересня 2024 р.
четвер, 12 вересня 2024 р.
середа, 11 вересня 2024 р.
вівторок, 10 вересня 2024 р.
понеділок, 9 вересня 2024 р.
неділя, 8 вересня 2024 р.
четвер, 5 вересня 2024 р.
середа, 4 вересня 2024 р.
вівторок, 3 вересня 2024 р.
неділя, 1 вересня 2024 р.
неділя, 26 травня 2024 р.
середа, 15 травня 2024 р.
вівторок, 14 травня 2024 р.
понеділок, 13 травня 2024 р.
неділя, 12 травня 2024 р.
вівторок, 7 травня 2024 р.
неділя, 5 травня 2024 р.
На урок 06.05.2024
Тренувальні вправи. «Займенник»
1.Запишіть займенники, розкриваючи дужки. Поясніть правопис
займенників.
Хтозна/в/чиєму, у/кому/сь, чий/небудь, ні/від/кого, де/хто, де/кого, хтозна/з/яким, скільки/небудь, хтозна/який, ні/про/що, до/будь/кого, будь/хто, ні/що, будь/кого, у/якому/небудь, ні/про/що, у/кому/сь, скільки/небудь, в/де/кого, , аби/хто, будь/що, ні/до/кого, ні/хто, будь/на/кому, в/де/кого, будь/з/ким, аби/ким, аби/з/ким, із/хтозна/яким, будь/до/кого, казна/що,
де/що, на/ні/що, який/небудь, хто/сь, де/в/кого, де/що.
2. Розподільний диктант.
Записати займенники у три колонки:
разом, окремо, через дефіс.
Прокоментувати написання займенників.
Аби/чий, казна/хто, де/що, хто/сь, казна/з/ким,
ні/кого, ні/у/кого, де/чого, будь/що, будь/з/ким, хтозна/кого, кого/сь, аби/на/чому, кому/небудь, хтозна/до/кого, аби/який, де/чий.
3. Записати речення, визначити розряд за значенням і відмінок займенників.
1.
Спинюся я і
довго буду слухать, як бродить серпень по землі моїй.
2. Старенька груша дихає
на пальці, їй, певно, сняться повні жмені груш.
3. Їй сняться хмари і
липневі грози, чиясь душа, прозора при свічі. 4. Живе в тій хаті
сивий-сивий спомин, улітку він під грушею сидить. 5. І хата, й тин, і груша
серед двору, і
кияшиння чорне де-не-де, все згадує себе в свою найкращу пору. І стежка, по якій вже тільки сніг
іде... 6. Ой,
сестриченько-яличко, ти не дряпай моє личко, я суничок назбираю жменьку мамi i
собi!
вівторок, 30 квітня 2024 р.
неділя, 28 квітня 2024 р.
середа, 24 квітня 2024 р.
понеділок, 22 квітня 2024 р.
неділя, 21 квітня 2024 р.
На урок 24.04.2024
.png)
.png)
.png)
Графічний диктант. Накресліть схеми речень із прямою мовою
1.Вовк у лося запитав: “Ти чому рогатий став?”
2.Лось сказав: "Тому рогатий,
що рогаті мама й тато".
3."Завтра, завтра, не сьогодні! – так сказав варений рак. – Хай там що, а
треба жити тільки так!"
Перебудуйте текст на діалог, розставте розділові знаки
1. Один
чоловік говорить другому А я вже перехопив. Як же ти перехопив допитується
другий. Перший уточнює Та з’їв окраєць хліба дві паляниці та два решета груш (Нар. творчість).
середа, 17 квітня 2024 р.
вівторок, 16 квітня 2024 р.
понеділок, 15 квітня 2024 р.
неділя, 14 квітня 2024 р.
середа, 10 квітня 2024 р.
вівторок, 9 квітня 2024 р.
понеділок, 8 квітня 2024 р.
неділя, 7 квітня 2024 р.
четвер, 4 квітня 2024 р.
На урок 05.04.2024
Самостійна робота
1.Поширте речення
однорідними членами. Запишіть, правильно розставляючи розділові знаки.
Однорідні підкресліть.
Займався на сході
ранок.
У безодні неба
танули зірочки.
Я одержав листа від
товариша.
2.Уставте в речення
узагальнювальні слова так, щоб у реченні стояла двокрапка.
Квіти і дерева,
мурашки і птахи беззахисні перед тобою.
3.Уставте в речення узагальнювальні слова так, щоб у реченні стояло тире.
Цвіте малина, смородина, аґрус, квасоля.
4.Зробіть
синтаксичний розбір речення.
Лисиця тихесенько
пробігла під ялинкою, потім повернула назад і сховалася в норі.
середа, 3 квітня 2024 р.
вівторок, 2 квітня 2024 р.
На урок 03.04.2024
Розділові знаки при однорідних членах речення. Практикум
Вправа 1. Прочитайте речення,
визначте в них однорідні члени речення.
1. Споконвіку цю землю батьки і діди берегли,
Рятували її від негоди та злого заброди.
Білу хату, червону калину, луги береги -
Все у спадок мені заповідано з роду до роду .
І зелені вітрила оцих величавих тополь,
І джерельні криниці — такі вони рідні, до болю.
Є на світі багато високих покликань і доль,
А мені дорога хліборобська окрилена доля.
Вправа 2. Знайдіть однорідні
члени речення і поставте між ними розділові знаки. Підкресліть однорідні члени
відповідно до їх синтаксичної ролі.
1.Хай віщі тривожні дзвони веселі троїсті музики бандури і горді сурми у кожному серці живуть!
2.Любов жертва і посвята тебе до слави доведуть.
3.Тихі сосни мудро й величаво серед світу білого стоять.
4.Споконвіку з прадавніх-давен кожен
живучий має не зрівняне ні з чим джерельне чародійство — молодість.
5.Не визнаю ні любові ні дружби ні приятелювання до перших заморозків чи до першого грому.
6.З півночі раптом налетів вітер наробив лиха в господах.
7. І цвіт і грім і дощ і град я серцем спраглим все приємлю.
8.І тепер усе в саду заспівало до ладу і ожина і шипшина і водиця.
понеділок, 1 квітня 2024 р.
На урок 02.04.2024
Пунктуаційна помилка та її умовне позначення (практично)
Робота з текстами
Прочитайте текст № 1, прокоментуйте його, назвіть пунктограми.
1) Один із найкорисніших продуктів — морква. У ній міститься найбагатше джерело вітаміну А. Цей овоч поліпшує травлення, апетит, структуру зубів.
Огірок має такі цінні властивості, як поліпшення росту волосся, зміцнення серця і судин. Корисний при отруєннях, адже виводить шкідливі речовини з організму.
Баклажан називають овочем довголіття, оскільки вітаміни й мінерали, що в ньому містяться, допомагають впоратися з багатьма хворобами.
Гарбуз нормалізує обмін речовин, ріст клітин, зміцнення кісткової системи та зубів. Містить велику кількість заліза.
Цибуля та часник — корисні для печінки, судин, серця; зміцнюють імунну систему.
Опрацюйте текст № 2. Визначте головну думки. Знайдіть пунктуаційні помилки.
2) Яблука зміцнюють імунну та нервову системи знижують ризик захворювань серця і судин. Містять велику кількість вітамінів і мінералів. Груші, здатні підвищувати захисні сили організму, протистояти інфекційним захворюванням, мають високий вміст заліза. Абрикоси дуже корисні для зору містять велику кількість вітаміну А. Їх називають серцевим фруктом. Вони поліпшують пам’ять і роботу мозку. Банан — незамінний продукт для нервової системи. Магній, що міститься в бананах, зміцнює нервову систему. Ягоди — це джерело вітамінів, і корисних мікроелементів. Найбільш корисними для мозку, вважають смородину малину полуницю. Вони заряджають мозок, і поліпшують пам’ять, що дуже важливо у нашому житті. А також сприяють поліпшенню кровообігу в організмі. Відомо, що недостатнє кровопостачання мозку, часто впливає на рівень розумових здібностей.
неділя, 31 березня 2024 р.
четвер, 28 березня 2024 р.
середа, 20 березня 2024 р.
вівторок, 19 березня 2024 р.
понеділок, 18 березня 2024 р.
неділя, 17 березня 2024 р.
четвер, 14 березня 2024 р.
вівторок, 12 березня 2024 р.
неділя, 10 березня 2024 р.
пʼятниця, 8 березня 2024 р.
четвер, 7 березня 2024 р.
середа, 6 березня 2024 р.
вівторок, 5 березня 2024 р.
понеділок, 4 березня 2024 р.
неділя, 3 березня 2024 р.
четвер, 29 лютого 2024 р.
На урок 01.03.2024
РМ. Усний докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму
Минають роки й десятиліття. Люди
здавна шанують речі, якими користувалися в побуті предки. Біле полотнище було і
є для українців і скатертиною, і частиною одягу, і прикрасою оселі.
Ще в сиву давнину таке полотнище
назвали рушником. Чому? Тому що руками рушники були виткані й вишиті.
Працьовиті руки безперервно знаходили і знаходять їм застосування в побуті.
Руки дбайливої господині безперервно торкаються рушника.
Жоден обряд не обходився без
рушника. Хліб і сіль дорогим гостям подавали на рушнику. На Великдень у рушник
загортали паску й крашанки. Рушниками прикрашали ікони та портрети в хаті.
Коли мати проводжала сина в
дорогу, то дарувала йому рушник. Чому? Тому що саме він уособлює долю. Червоні
й чорні нитки у вишивці символізують любов і журбу, радість і печаль.
середа, 28 лютого 2024 р.
вівторок, 27 лютого 2024 р.
понеділок, 26 лютого 2024 р.
неділя, 25 лютого 2024 р.
середа, 21 лютого 2024 р.
вівторок, 20 лютого 2024 р.
понеділок, 19 лютого 2024 р.
середа, 14 лютого 2024 р.
вівторок, 13 лютого 2024 р.
На урок 14.02.2024
Ступені порівняння якісних прикметників. Тренувальні вправи
1.Записати
прислів’я, визначте
ступені порівняння якісних прикметників.
Людина міцніша за кремінь і
слабша за муху.
Найкраще зерно ховається на дно.
З усіх скарбів найбільш цінним є
молодість.
Чужий хліб легший, але свій більш
ситний.
Солодший за все плід праці.
З усієї рідні мати найрідніша.
2.Записати,
виправивши помилки.
Більш цікавіший
фільм, найбільш відоміший телеканал,менш зручніший диван,
самий кращий друг, більш безпечніший спосіб, сама легка професія, сама рідніша людина, найвеликіший будинок, найменш найяскравіша квітка,сама цікава книга.
Підписатися на:
Дописи (Atom)