Блог Сидоренко Ірини Володимирівни, учителя української мови та літератури
Розподіліть на два стовпчики слова,
що пишуться з апострофом і без нього, обґрунтуйте свій вибір.
З..явитися, повір..я, прислів..я, пов..язаний, дз..юрчати, цв..ях,
сер..йозно, кур..йозний, обов..язок, торф..яний, ім...я,
возз..єднання, мавп..ячий, від..іменний, лл..ється, рум..яний,
жаб..ячий, жираф..ячий, св..ятковий, різдв..яний, реп..ях,
тьм..яний.
П
ІВАН МАЗЕПА І МОТРЯ КОЧУБЕЙ
Їх поєднало кохання. Світле й незрозуміле, руйнівне і всеохоплююче, всупереч бажанню батьків, порад оточуючих.
Вона представниця досить відомого козацького роду, найменша дочка генерального судді, за деякими гіпотезами правнучка ногайського татарина, а тому норовлива, непокірна і прекрасна. Любила волю, а життя закінчила в монастирі.
Він глибоко віруюча освічена людина, меценат, будівничий неймовірної краси храмів, але відлучений від церкви, спочатку фаворит царя, а потім його найлютіший ворог. Його постать ще за життя була оповита легендами й міфами, а суперечки про роль цієї людини в історії України точаться й донині.
1.Запишіть слова у дві колонки: 1) з префіксом пре-; 2) з префіксом при-.
Пр…смачно, пр…йдуть, пр…ліпити, пр…чудово, пр...світити, пр…здоровий, пр…вчити, пр…сипати, пр…красно, пр…снитися, пр…гарний, пр…чаїтися.
2.Перепишіть слова, замість крапок уставте пропущені літери (префікси з-, с-, роз-, без-)....бліднути, бе...парний, ...пинити,
...шити, ро...казати, бе...хмарний, ...класти, ро...гойдати, ...в’ялий,
...формувати, ...дружитися, ...фотографувати, ...марнувати, ...повзти,
...жувати, ро...фарбувати, ...неславити, бе...відповідальний, ...фокусувати,
...руйнувати, ...клеїти, ...некровлений, ...жити, ...будити, ...рвати.
Прочитайте текст, визначте порядок слів у кожному
реченні.
Кішки-рятівниці
Здатність кішок відчувати небезпеку є надзвичайною. Їхні можливості вже давно активно використовуються людьми. Кішок беруть із
собою на кораблі, підводні човни. А в селах і містах, розташованих на схилах
Везувію на східному березі Неаполітанської затоки, немає родини, де не жила б
кішка. Відчувши, що вулкан оживає, кішки втікають якомога далі. Їхні господарі
знають, що головне — від них не відставати.
Під час Другої світової війни, коли з неба будь-якої
миті могла впасти смерть, кішки нерідко рятували господарів, попереджаючи про
небезпеку. Поки акустичні прилади зондували небеса у пошуках ознак
бомбардування, що наближалося, мешканці міст спостерігали за поведінкою своїх
улюбленців. У Європі була заснована спеціальна медаль із вигравіюваними на ній
словами: «Ми теж служимо Батьківщині», яку вручали тваринам-рятівникам.
1. Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку
А десять хвилин на третю
Б три години п’ять хвилин
В пів на дванадцяту
Г чверть до одинадцятої
Д двадцять по другій
2. Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку
А без п’ятнадцяти шоста
Б за п’ятнадцять шоста
В п’ятнадцять хвилин до шостої
Г чверть до шостої
Д сімнадцята година сорок п’ять хвилин
3. Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку
А п’ять хвилин до восьмої
Б десять хвилин на дев’яту
В десять по восьмій
Г пів на восьму
Д вісім годин тридцять хвилин
4. Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку
А рівно одинадцята
Б п’ять хвилин після двох
В за двадцять сьома
Г чверть на третю
Д десять по першій
5. Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку
А пів на дванадцяту
Б третя година десять хвилин
В двадцять хвилин сьомої
Г двадцять на десяту
Д п’ять хвилин по другій
6. Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку
А третя година п’ять хвилин
Б рівно шістнадцять
В чверть по дев’ятій
Г за двадцять третя
Д десять по четвертій
7. Порушено граматичну норму на позначення часу в рядку
А за двадцять десята
Б двадцять до десятої
В двадцять на десяту
Г без двадцяти десята
Д двадцять по десятій
8. Граматично правильна відповідь на запитання «Котра година?»
А рівно дванадцять
Б десять хвилин шостої
В без двадцяти десять
Г три години п’ят ь хвилин
Д десять хвилин по шостій
9. Граматично правильна відповідь на запитання «Котра година?»
А шість годин десять хвилин
Б за десять восьма
В одинадцять двадцять
Г без двадцяти перша
Д початок десятої
10. Граматично правильна відповідь на запитання «Котра година?»
А чотири години п’ятнадцять хвилин
Б п’ятнадцять хвилин п’ятої
В шістнадцять п’ятнадцять
Г четверта година п’ятнадцять хвилин
Д п’ятнадцять хвилин після чотирьох
1. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А Квітнуть вишні в
моєму саду, пахнуть солодко, ніжно, тремтливо.
Б Народилося літо з
дощів і холодних снігів, наполохало сіло в садочку під вишнею.
В І враз затремтіло
молоде листя, зашамотіло, струсило з себе дощ самоцвітів.
Г Любіть травинку і
тваринку, і сонце завтрашнього дня.
Д Часом насниться
синій барвінок, сивий полин і сум чебрецевий.
2.
Прочитайте речення.
«Кобзар» читали(1) перечитували(2) заучували
напам’ять і переписували в Києві(3) у Харкові(4) у Полтаві(5) і в інших містах
і селах по обидва боки Дніпра.
Кому треба поставити на місці всіх цифр, ОКРІМ
А 1
Б 2
В З
Г 4
Д 5
3. Правильно поставлено розділові знаки в
реченні
А Горе, кажуть за горе чіпляється.
Б Товариш, видно, не зрозумів жарту.
В Життя (кажуть) прожити — не поле перейти.
Г І от, нарешті, засиніли Дніпропетровщини лани.
Д Кожен має посадити в житті, принаймні, одне
дерево.
4. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А Іван Франко, як
відомо, знав чотирнадцять європейських мов.
Б
Довженко-оповідач, здається мені, перевершував Довженка-художника.
В Хлопець я молодий
і, на думку багатьох дівчат, навіть, симпатичний.
Г Вже, сказати
правду, і я немолода, але ж і дячиха красуня — нічого сказати!
Д Привикне, кажуть,
собака за возом бігти, то й за саньми побіжить.
5.Правильно поставлено розділові знаки в реченні
А Ой, братику
ріднесенький, снився мені сон дивнесенький.
Б Дозволь мені
великий господине, розважити книжками смуток твій.
В Ой, ви зорі ясні,
де ви бачили більше кохання?
Г О панно Інно,
панно Інно, любові усміх квітне раз — ще й тлінно.
Д О, Борисфене,
батьку наш і друже, біля твоїх родючих берегів ти нас з’єднав в часи прадавніх
зрушень.
6.
Прочитайте речення.
Припливайте до колиски(1) лебеді(2) як мрії,
опустіться(З) тихі(4) зорі(5) синові під вії.
Кому треба поставити на місці всіх цифр, ОКРІМ
А 1
Б 2
В З
Г 4
Д 5
7.
Прочитайте речення.
Тепла(1) травнева ніч(2) наповнена фіалковим
ароматом(3) стояла над землею(4) поблискуючи зорями(5) мліючи у своїй розкоші.
Кому треба поставити на місці всіх цифр, ОКРІМ
А 1
Б 2
В З
Г 4
Д 5
Усний твір-опис місцевості на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі
ПАМ’ЯТКА
Як
працювати над твором-описом місцевості в художньому стилі
1.
Вдало дібрати фактичний матеріал (виділіть об’єкти, що складають основу опису
місцевості) і підготувати план майбутнього твору.
2.
Дібрати яскравий заголовок, що виражав би основну думку висловлювання.
3.
Дотримуватися вимог художнього стилю (доречно використовувати художні засоби -
епітети, метафори, порівняння — задля увиразнення мовлення).
4.
Використовувати слова і словосполучення на позначення місця розташування
об’єктів опису місцевості, як-от: прямо перед нами, неподалік, поруч, у центрі,
у далині, трохи далі та ін.
5.
Передати власне ставлення до місцевості, що описується (захоплення,
замилування, здивування тощо).
6. Дотримуватися орфографічних, пунктуаційних, лексичних, граматичних та стилістичних норм.
1. Назва вулиці
та короткі відомості про її виникнення.
2. Рельєф і
забудова вулиці:
1) розміри та структура;
2) рослинність
та зовнішній стан;
3) цікаві
будинки та заклади, що розташовані на ній;
4) власний
будинок.
3. Особисте
ставлення до рідної вулиці.
ЗРАЗОК
ВУЛИЦЯ МОГО
ДИТИНСТВА
У кожної людини є найдорожчі місця в
житті. Для мене — це вулиця, на якій я виросла. Зараз живу далеко звідти, але
завжди пам’ятаю про неї і повертаюся туди.
Це маленька затишна зелена вулиця носить
назву «Соборна». Духмяні грона білих акацій, п’янкий аромат жовтих лип,
пухнастий цвіт струнких тополь, чарівні листя кленів - такою запам’яталася моя
вулиця.
Наш колишній будинок стоїть у затишному місці. У маленькому
зеленому дворі багато яскравих квітів, а навесні духмяний аромат бузку закохує
мене в себе знову і знову.
Запам’ятався на нашій вулиці і
старовинний білий будинок із колись розкішним, а тепер, на жаль, занедбаним
садом. Де-не-де збереглися старенькі хатинки у квітучих деревах і густих кущах.
Нещодавно ми з мамою ходили нашою
вулицею. Початок її веде від Дніпра, від нашої улюбленої набережної з красивим
пам’ятником — гордим вітрильником. У кінці вулиця знов повертає до річки через
відому алею Слави.
Яка краса на Соборній восени! Дерева
стоять у багряному, жовтому листі, яке потихеньку спадає додолу. Йдеш по ньому,
наче по прекрасному м’якому килимі. З Дніпра доноситься свіже повітря.
Відчуваєш незвичайний спокій і повне злиття з природою. Такий мій рідний серцю
куточок — вулиця Соборна.
Життя тут щасливо іде.
І знову всім серцем бажаю
Вернутись в дитинство своє.
(А. Ярмиш)
.png)
.png)
