На урок 06.10.22

 

На урок 06.10.22

 

На урок 05.10.22

 

На урок 05.10.22

 

На урок 05.10.22

 

На урок 04.10.22

 

На урок 04.10.22

 

На урок 03.10.22

 

На урок 03.10.22

 

На урок 28.09.22

Тема:  Омоніми

На урок 26.09.22

 

На урок 23.09.22

 Тема: Заміна прямої мови непрямою

На урок 22.09.22

Тема: Однозначні і багатозначні слова

 

На урок 21.09.22

 

Тиждень БЖ

 

21.09.22

Тема: Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові

 

На урок 20.09.22

Тема: Народні колискові пісні. Провідні мотиви колискових, їх лексичні особливості 

На урок 20.09.22

Тема: Леонід Глібов. Замальовки життєпису письменника. Акровірші та авторські загадки

 

Тема: Основні віхи життєвого і творчого шляху В.Свідзинського

 

На урок 16.09.22

Тема:  Ліризм поезій М.Рильського. Краса природи, краса людини та її почуттів.

"Солодкий світ!..", "У теплі дні збирання винограду"

На урок 16.09.22

 Тема: Лексичне значення слова

На урок 14.09.22

 Тема: Модернізм. Особливості модернізму в українській літературі 20-30-х рр. XX ст. Творчість київських неокласиків

На урок 13.09.22

Тема: Просте ускладнене речення (відокремлені члени речення)

 

На урок 14.09.22

 Тема: Народні загадки. Первісне та сучасне значення народних загадок. Тематика загадок

На урок 13.09.22

 Тема: Норми  літературної мови

На урок 13.09.22

 Тема: Пісні зимового циклу

На урок 12.09.22

Тема: Авангардизм – напрям у мистецтві XX століття як прояв руйнування традиційних форм і канонів. Стильові течії авангардизму. 

Тема: Михайль Семенко – представник Розстріляного Відродження. Життєвий і творчий шлях поета-футуриста.

На урок 12.09.22

 Тема: Календарно-обрядові пісні літнього циклу

На урок 12.09.22

 Тема: Просте ускладнене речення  (однорідні члени речення)

На урок 09.09.22

Тема: РМ №1.Система функціональних стилів сучасної української мови. Поняття стилю мовлення 

На урок 09.09.22

 Тема: Розстріляне відродження як духовно-культурне та літературно-мистецьке покоління 20–30-х рр. в Україні 

На урок 09.09.22

 Тема: Повторення. Просте ускладнене речення (вставні слова, звертання)

На урок 07.09.22

 Тема: Повторення вивченого у 8 класі.

Граматична основа речення. Односкладне й двоскладне речення

На урок 06.09.22

Тема: Календарно-обрядові пісні. Народна обрядова пісня, її різновиди

 

На урок 06.09.22

 Тема: Прислів'я та приказки - перлини народної мудрості

На урок 05.09.22

 Тема: Повторення вивченого про мовлення. Види мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо). Різновиди аудіювання  та читання

 Читання мовчки

Найвідоміша книга

Найвідоміша за всю історію цивілізації книга - Біблія. Її мудрість переважає все відоме людству, і саме тому інтерес до Книги книг не згасає протягом тисячоліть.

Слово  Біблія  - грецького походження й означає книжки чи зібрання книжок. Ці книжки становлять  Священне Писання християнської церкви, яка засновує на них своє вчення і зберігає Писання в незмінному вигляді. Біблія складається з Книг Старого (Ветхого) і Нового Заповіту.

Писання Старого Заповіту розпочалося давньоєврейською мовою й тривало майже 1600  років, починаючи від 1513 р. до Різдва Христового.

У створенні книг Старого Заповіту брали участь 40 авторів. Це були не прості люди, а обрані Богом. Вони праведно жили, тому Бог через них проголошував істину.

До Старого Заповіту ввійшло 39 книжок. Перші п’ять (“Буття”, “Вихід”, “Левіт”, “Числа”, “Повторення Закону”) написав пророк Мойсей. Єврейською мовою вони називаються “Тора” – “Закон” і переповідають історію  ізраїльського народу.  Далі йдуть книги історичні, навчальні й поетичні.

Друга частина Священного Писання складається з 27 книжок Нового Заповіту. Вони з’явилися після Різдва Христового. Писали їх натхнені Святим Духом учні Ісуса Христа – апостоли. Розпочинається Новий Заповіт  чотирма Євангеліями  - від Матвія, Марка, Луки та Іоанна. Ці книжки написані  наприкінці І ст.. Назва Євангеліє означає радісна звістка. Це звістка про те, що на землю прийшов Божий Син, щоб урятувати людей. У Євангеліях розповідається  про життя Ісуса на землі, чудеса, які він творив, Його мученицьку загибель та Його воскресіння.

Новозавітні книжки були написані народною александрійською говіркою  грецької мови (так званим койне). То була мова освічених людей того часу, тому апостоли або писали нею, або диктували  переписувачам, які відтворювали сказане ними на папірусі.

У другій половині  ІХ ст.. просвітники Кирило й Мефодій переклали  новозавітні книги слов’янською мовою. Найдавніша пам’ятка цього перекладу  відома як  “Остромирове Євангеліє”.

Згідно зі статутом православної церкви, кожному вірному бажано читати Біблію щодня. (За О.Степановим;  280 сл.)

На урок 05.09.22

 Тема:  Книжка в житті людини. Творча майстерня автора від давнини до сьогодення. 

Сучасний читач і його роль у новому «житті» твору

Епіграф:

Книги - наставники, що навчають нас без різок і палиці, без слів і гніву, без грошей і без форми; коли не підійдеш до них, вони не сплять, не бурчать, якщо ти помилився, і не сміються, якщо ти чогось не знаєш. Любов до книг - любов до мудрості.      

                                                                                 Річард де Бері

    Презентація інтерактивної книги "Снігова Королева"

Домашнє завдання: підручник, ст. 6, завдання 1 (усно).

На урок 02.09.2022

 Тема: Роль книги в житті людини. Література як художнє відтворення життя, побуту, звичаїв, духовно-моральних цінностей людини. Значущість читання в житті особистості

Домашнє завдання: підручник, ст.4-5 (читати).

1 ВЕРЕСНЯ 2022

                                          

Перший урок: "Ми - українці: честь і слава незламним!"

На урок 26.05.22

 

На урок 26.05.22

 

На урок 23.05.22

 

На урок 23.05.22

 

На урок 20.05.22

 

На урок 20.05.22

 

На урок 19.05.22

 

На урок 19.05.22

 

На урок 19.05.22

 

На урок 18.05.22

 

На урок 18.05.22

 

Розподіліть на два стовпчики слова, що пишуться з апострофом і без нього, обґрунтуйте свій вибір.

 З..явитися, повір..я, прислів..я, пов..язаний, дз..юрчати, цв..ях, 

сер..йозно, кур..йозний, обов..язок, торф..яний, ім...я, 

возз..єднання, мавп..ячий, від..іменний, лл..ється, рум..яний, 

жаб..ячий, жираф..ячий, св..ятковий, різдв..яний, реп..ях, 

тьм..яний.

П 

На урок 17.05.22

 

На урок 17.05.22

 

На урок 16.05.22

 

На урок 16.05.22

 

На урок 16.05.22

 

На урок 13.05.22

 

ІВАН МАЗЕПА І МОТРЯ КОЧУБЕЙ 

Їх поєднало кохання. Світле й незрозуміле, руйнівне і всеохоплююче, всупереч бажанню батьків, порад оточуючих.

Вона представниця досить відомого козацького роду, найменша дочка генерального судді, за деякими гіпотезами правнучка ногайського татарина, а тому норовлива, непокірна і прекрасна. Любила волю, а життя закінчила в монастирі.

Він глибоко віруюча освічена людина, меценат, будівничий неймовірної краси храмів, але відлучений від церкви, спочатку фаворит царя, а потім його найлютіший ворог. Його постать ще за життя була оповита легендами й міфами, а суперечки про роль цієї людини в історії України точаться й донині.

На урок 11.05.22

На урок 11.05.22

 

На урок 11.05.22

 

На урок 10.05.22

 

На урок 09.05.22

 

На урок 09.05.22

 

На урок 09.05.22

 

На урок 06.05.22

 

На урок 06.05.22

 

На урок 04.05.22

 

На урок 04.05.22

 

На урок 04.05.22

 

1.Запишіть слова у дві колонки: 1) з префіксом пре-; 2) з префіксом при-.

Пр…смачно, пр…йдуть, пр…ліпити, пр…чудово, пр...світити, пр…здоровий, пр…вчити, пр…сипати, пр…красно, пр…снитися, пр…гарний, пр…чаїтися.

 2.Перепишіть слова, замість крапок уставте пропущені літери (префікси з-, с-, роз-, без-).

...бліднути, бе...парний, ...пинити,  ...шити, ро...казати, бе...хмарний, ...класти, ро...гойдати, ...в’ялий, ...формувати, ...дружитися, ...фотографувати, ...марнувати, ...повзти, ...жувати, ро...фарбувати, ...неславити, бе...відповідальний, ...фокусувати, ...руйнувати, ...клеїти, ...некровлений, ...жити, ...будити, ...рвати.

На урок 02.05.22

 

На урок 02.05.22

 

На урок 29.04.22

На урок 28.04.22