Мета: оцінити рівень навчальних досягнень учнів з теми «Будова слова. Орфографія»;перевірити вміння й навички розбору слів за будовою та
визначення в словахорфограм; виявити
прогалини в знаннях учнів з метою усунення їх; розвивати орфографічну та
пунктуаційну грамотність школярів, охайність; виховувати потребу в пізнанні,
любові до рідного слова.
Тип уроку: урок контролю знань, умінь та
навичок (перевірки володіння всіма видами мовленнєвої діяльності).
Засоби навчання: тестові завдання
для контрольної роботи.
1.Укажіть рядок, у якому всі слова спільнокореневі
А білий, біла, біле
Б білий, білка,
побілка
В білий, біленький,
біль
Г білий, біленький,
білити
2.Укажіть слово із префіксом
А сад
Б садок
В посадка
Г садочок
3.Укажіть слово, у якому є префікс і суфікс
А безкрилий
Б крилатий
В безкровний
Г безлад
4.Укажіть слово з нульовим закінченням
А нестерпно
Б нестерпний
В нестерпна
Г нестерпним
5.Два префікси має слово
А розмивати
Б розподілити
В навідатись
Г відчинити
6.Схема корінь+суфікс+закінчення відповідають слову
А школа
Б тихий
В претихий
Г шкільний
7.Запишіть у першому рядку 2-3 форми слова вода, а в
другому - 2-3 спільнокореневі з ним слова.
8.Розберіть за будовою слова зимонька і приголубити.
9.Згрупуйте подані слова, записати їх у ряди як
спільнокореневі. Позначте корені.
Прибережний, збереження, берег, берегти, узбережжя,
бережливість, береговий.
10.Складіть
кілька зв’язаних за змістом речень, використавши в них спільнокореневі слова з
коренем -ліс-. Розберіть ці слова за будовою.
Тяжко
захворів чернігівський князь. Не змогли допомогти йому знахарі. Тоді хтось
сказав, що в Печерському монастирі в Києві живе чернець Агапіт, якийлікує всі хвороби.
Послав
князь до Києва гінців. Вислухав їх Агапіт і сказав, що заприсягся ніколи не
покидати стін монастиря, але обов’язок лікаря не дозволяє йому залишити хворого
без допомоги. Передав монах князеві через посланців чудодійне зілля.
І
сталося диво. Князь одужав.
Вирішив
вдячний князь ченця озолотити. Знову помчали до Києва посланці, та Агапіт до
них навіть не вийшов. Він переказав, щоб золото пороздавали убогим. Це й було
для нього нагородою. Прохання монаха виконали.
Гучна
слава линула про Агапіта. Його ім’я було не менш славетним, ніж імена
князів чи полководців. (За М.
Слабош-пицьким.) (115 сл.)
1. Одиничний дієприслівник НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено) А Усміхнувшись сонце вмить висушило росу. Б Не оравши й не сіявши не будеш хліба їсти. В Ворог під Калинівкою тікав не оглядаючись. Г Обганяючи Задорожиий наддає швидкості. Д Красуючись біла хмаринка тріпоче вгорі
2. Одиничний дієприслівник НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено) А Розбудовуючись Київ зумів лишити живу природу найбільшою своєю окрасою. Б Собака теж зробився веселий і покрутившись знехотя потюпав геть. В Опритомнівши Григорій почув зовсім недалеко глухі постріли. Г Ні півслова все мовчит ь і насупившись сидить. Д Артем здебільшого говорить не поспішаючи.
3. Обставину НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено) А Сніг іде і сяйво розсіваючи бліде зволожує афіші і обличчя. Б Степ зігнавши з себе ранкову прохолоду виграє зеленими барвами. В Над озером холонув вечір зануривши в мілкі береги далеке полум’я хмар. Г Дівчина все ще стоїть заломивши руки. Д Білий кінь повіддя попустивши летить у степи.
4. Обставину НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено) А Забувши сміх ми слухали нового вчителя схилившись на парти. Б Ми сидимо під кручею поклавши вудочки на хиткі рогачики і гомонимо. В Уже за Лебединським лісом вороги бігли не чуючи ніг. Г Мокрий сніг легко падаючи як цвіт вишні від вітру лягав на землю. Д Весело фиркаючи машина вирвалася на пагорок помчала у видолинок.
5. Обставину НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено) А Густі лози високі комиші укривши долину чорніють таємничо повиті сріблястим туманом. Б Міст поєднав два протилежні береги творячи ще одну нерухомість поміж їхнім одвічним спокоєм. В При самій дорозі помітивши старезну грушу всю вкриту сметанкою весняного цвіту пан обозний наказав спинитись. Г Можна бачити деякі зорі і не дочекавшись темряви. Д Не можна було пройти мимо не замилувавшись заворожливим фонтаном серед ставу.
6. Обставину НЕ ТРЕБА відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущено) А Через мости везли важкі гармати вузьким понтонам ріжучи борти. Б Над хатою піднялись у небо голуби знаменуючи мир і благодать. В Дід прожив під сонцем коло ста літ ніколи не ховаючись у холодок. Г Причаївшись у малині за смородиною я слухав бабині молитви. Д Жінка йде вздовж берега поволі і трохи зігнувшись.
7. Правильно поставлено розділові знаки в реченні А Степ, струснувши з себе росу, та, зігнавши непримітні тіні, горить рівним жовто-зеленим кольором. Б Степ струснувши з себе росу та, зігнавши непримітні тіні, горить рівним жовто-зеленим кольором. В Степ, струснувши з себе росу та, зігнавши непримітні тіні, горить рівним жовто-зеленим кольором. Г Степ, струснувши з себе росу та зігнавши непримітні тіні, горить рівним жовто-зеленим кольором. Д Степ, струснувши з себе росу та зігнавши непримітні тіні горить рівним, жовто-зеленим кольором.
8. Правильно поставлено розділові знаки в реченні А Бійці, скинувши з себе плаш-палатки, вкрили ними міномети від дощу, а самі лишившись у гімнастьорках, рили окопи, подзенькуючи лопатами. Б Бійці, скинувши з себе плащ-палатки вкрили ними міномети від дощу, а самі, лишившись у гімнастьорках, рили окопи, подзенькуючи лопатами. В Бійці скинувши з себе плащ-палатки, вкрили ними міномети від дощу, а самі, лишившись у гімнастьорках, рили окопи подзенькуючи лопатами. Г Бійці, скинувши з себе плащ-палатки, вкрили ними міномети від дощу, а самі, лишившись у гімнастьорках, рили окопи, подзенькуючи лопатами. Д Бійці, скинувши з себе плащ-палатки, вкрили ними міномети від дощу, а, самі лишившись у гімнастьорках, рили окопи, подзенькуючи лопатами.
9. Потребує редагування речення А Не покидайте землі, не залишивши на ній доброго сліду. Б Повернувшись додому, Андрій цілком віддався своїй роботі. В Згадуючи літні вечори, у моїй уяві постає сріблясто-синє море. Г Пожадливо втягуючи в себе повітря, Семен подався додому. Д Студенти мовчки стоять, милуючись зоряним небом.
10. Потребує редагування речення А Розпихаючи соснове віття, старезний дуб ріс угору до могутнього сонця. Б Усе тісніше оточують бійці танцюристів, у такт музиці сплескуючи в долоні. В Минаючи наш двір, вози глухо й тоскно поскрипували. Г В’їжджаючи на широке подвір’я, на гостей очікував пишний прийом. Д Всю зиму підіймалися води Дніпра, заливаючи плавні й озера.
.png)
.png)