Віддай людині крихітку себе. За це душа наповнюється світлом (Ліна Костенко).

вівторок, 6 квітня 2021 р.

На урок 07.04.21

 11 клас

Тема: В. Герасим'юк. "Аркан" - філософський верлібр про призначення чоловіка в житті, про чоловічу дружбу.

1. Короткий запис біографічних відомостей.

2. Художній аналіз вірша "Аркан".

Домашнє завдання: вивчити біографії Ю.Андруховича та Ю.Іздрика.


9 клас

Тема: Світова велич Т.Шевченка. Визначні діячі світової культури про Великого Кобзаря. Вшанування пам'яті поета в Україні та за кордоном.

Домашнє завдання: повторити матеріал, підготуватися до к.р. за творчістю Т.Г.Шевченка.

9 клас

Тема: Контрольна робота "Текст як одиниця мовлення й продукт мовленнєвої діяльності" (тестування).

https://vseosvita.ua/test/start/qwm488

Домашнє завдання: повторити звуки і букви.

На урок 06.04.2021

понеділок, 5 квітня 2021 р.

Розклад Zoom-уроків на 06.04.2021

2 урок 

9 клас, 8:55 - 9:40

Ідентифікатор конференції: 788 4596 1648

Код доступу: 2PhMQf

3 урок

11 клас, 9:55 - 10:40

Ідентифікатор конференції: 796 9293 9213

Код доступу: D4R44s

4 урок

11 клас, 10:55 - 11:40

Ідентифікатор конференції: 744 9840 1652

Код доступу: EX4z4w

5 урок

8-А клас, 11:55 - 12:40

Ідентифікатор конференції: 795 9172 2979

Код доступу: hyRR18

6 урок

9 клас, 12:50 - 13:35

Ідентифікатор конференції: 725 4466 3286

Код доступу: F8K8zN

На урок 06.04.21

 9 клас

Тема: РМ. Тези прочитаної науково-пізнавальної статті. Конспект.

1.Прочитати матеріал підручника, ст.128, записати схеми.



2. Вправа 1, ст.128-129. Прочитати текст, скласти й записати тези.

Тема: Узагальнення й систематизація вивченого з теми "Текст як одиниця мовлення й продукт мовленнєвої діяльності".

1. Повторити матеріал за допомогою презентації.

2. Виконати тренувальні тести (Всеосвіта).

Домашнє завдання: повторити параграфи 33-35, підготуватися до контрольної роботи; вправа 2, ст.129.


10 клас

Тема: Своєрідність займенника як частини мови. Розряди займенників за значенням, характеристика їх. Групи займенників. Відмінювання, правопис займенників.

1. Ознайомитися з новим матеріалом (презентація).


2. Виконання тренувальних вправ: 458, 459, 460, 468.
3. Виконання тестів.

Домашнє завдання: вивчити параграфи 64-65, виконати вправи 464, 468.



11 клас

Тема: РМ. Інтерв'ю. Репортаж. Кореспонденція. Рецензія.

1. Прочитати теоретичний матеріал, ст.189-197. Виписати види інтерв'ю, головні ознаки рецензії.
2. Виконання вправ: 489, 491,501, 505 (усно); 495, 499 (письмово).

Домашнє завдання: тема 31, 32, 35, 36, вправи 502, 506.

Тема: Основні способи творення дієслів, прислівників. Складні, складноскорочені слова, способи їх творення та написання.

1. Ознайомитися з теоретичним матеріалом через QR-код, підручник ст.235.
2. Виконати вправи 648, 650.

Домашнє завдання: параграф 61, вправа 651.



субота, 3 квітня 2021 р.

На урок 05.04.21

 10 клас

Олександр Олесь. "Чари ночі", "О слово рідне!.."

Олександр Олесь (Олександр Іванович Кандиба) «Чари ночі» (1904)

Ідейно-художній аналіз вірша

Літературний рід

Лірика

Вид лірики

Інтимна лірика

Жанр

Романс

Напрям

Неоромантизм

Провідний мотив

Краса життя та краса кохання – над усе.

Ідея

Заклик читача влити «струмінь власної душі» у «шумляче море» краси весняної природи, до дна випити чашу щастя молодості й кохання.

Головна думка

Лови летючу мить життя!

Чаруйсь, хмілій, впивайся

І серед мрій і забуття

В розкошах закохайся.

Контраст

у поезії

Життя — єдина мить,         

Для смерті ж — вічність ціла.

Художня паралель

у творі

Людина – природа:

Сміються, плачуть солов’ї 

І б’ють піснями в груди:    

«Цілуй, цілуй, цілуй її:       

Знов молодість не буде!»

Життєва філософія

у вірші

Цінуй молодість — весну свого життя, не марнуй її можливостей і потенційно щасливих днів, «лови летючу мить життя».

«Енергія» поезії

Злитість природи й людини в прагненні жити, кохати, бути щасливими.

Наскрізні мотиви

Молодості, життя, щастя

Образність поезії

Весна, солов’ї, пісні, верби, квітки

Асоціативність  у творі

Весна — пора кохання. Одухотворена природа представлена образами:

«Поглянь, уся земля тремтить

В палких обіймах ночі…»

Художня організація поезії

Паралелізм – відчуття гармонії й рівноваги між людиною й довкіллям:

Поглянь, уся земля тремтить         

В палких обіймах ночі,      

Лист квітці рвійно шелестить,      

Траві струмок воркоче.

Ліричний герой

Ліричний герой сповнений любові, ніжності, життєвої сили, щастя, радості. Природа «промовляє» до нього: у солов’їному співі «оприявнюється» монолог-звернення до ліричного героя. Це звернення передусім до молодої людини:

 «Цілуй, цілуй, цілуй її —  

Знов молодість не буде».

 

Аналіз поезії Олександра Олеся «О слово рідне! Орле скутий"

Паспорт твору

Історія написання:

Вірш «О слово рідне! Орле скутий!» — пристрасний гімн рідному слову. Поет прославляє народ, який зберіг рідну мову в страшну годину, «коли він сам стоять не міг». Слово в поезії О. Олеся може бути мечем і сонцем. Слово — це душа народу і її, душу, можна зберегти, тільки зберігши мову. Вірш «О слово рідне! Орле скутий!»

Рік написання: 1907.

Збірка: «З журбою радість обнялась».

Напрям: модернізм.

Течія: символізм.

Тема: любов до рідної мови і заклик до її збереження.

Ідея: рідне слово має стати духовною зброєю народу.

Тематична приналежність (вид лірики): патріотичнаа лірика.

Жанр: вірш-медитація.

Провідний мотив: щире захоплення рідним словом; гнівне картання тих, хто його нищить і зневажає; заклик любити й берегти рідне слово.

 Художні засоби:

епітети: співочий грім, шов­ковий спів, левій рев Дніпра.

Стилістичні фігури:

риторични вигуки й звертаннями: О слово рідне! Орле скутий!.., 

пейзажні порівняння: шум дерев, музика зір блакитнооких, шовковий спів степів широких, 

метафорични міфологічно-біблійна символіка: дощами судними,

анафора: О слово! підсилює патетичність звучання, надає поезії урочистості, динамізму й мелодійної завершеності.

Образи: людей: ліричний герой — людина-патріот, яка любить рідну мову й займає активну громадянську позицію; діти — українці, які відцуралися рідного слова; чужинці; природи: орел, дерева, зорі, Дніпро, сонце, дощі; предметів і явищ: слово; шум, музика, спів, рев, меч.

Символічні образи: скутий орел (символ великої сили й свободи, яка неприродно скута); сонце (символ нового життя); судні дощі (символ покари за гріх безпам’ятства); меч (символ сили слова).

 

 

 

 

 

 

 


 

середа, 24 березня 2021 р.

 10 клас

М. К. Вороний «Інфанта» (1922)

Літературний паспорт твору

Поетичний цикл

«Лілеї й рубін» (1907 – 1922)

«Інфанта» - «Накидано 1907 р.— викінчено 1922 р.».

Літературний рід

Лірика

Вид лірики

Інтимна

Напрям

Модернізм

Течія

Символізм

Жанр

Ліричний вірш

Тема

…величною інфантою       

Ви поуз мене перейшли…

Провідний мотив

Захоплення красою жінки

Ідея

Захоплення поета ідеалізованим образом вічної краси

Головна думка

І я схилився упокорено,     

Діткнутий лезом двох мечей…

Основний прийом поезії

Прийом сну («Різьблю свій сон…»). Відтворення в уяві рис ідеального жіночого образу та навіяних ним вражень.

Деталі реальної зустрічі у вірші

Осінній вечір і жіночий силует

на «туманному обрії». Жінка постає немов загадкова й велична інфанта (принцеса), а «дух сполоханий» і серце ліричного героя відгукуються на жіночу красу

почуттям «побожної хвали»

Авторська позиція

Античний крилатий вислів «Vita brévis, ars lónga», що перекладається як «Життя коротке, мистецтво вічне». У поезії революційні перетворення втрачають свій пріоритет і поступаються вічній красі.

Символи в поезії

Античний символічний образ: Венера кинула алмаз… (богиня краси, кохання (римська міфологія)).

Інфанта (принцеса) – образ жінки, краси, благородства, жіночності.

Образ інфанти

Цитатна характеристика:

1)      Ви йшли, як сон, як міф укоханий           

Що виринає з тьми століть.            .

2)      Коли величною інфантою 

Ви поуз мене перейшли.

3)      Ви усміхнулись яснозоряно          

Холодним полиском очей…

   Постскриптум: у жіночому образі поєдналися краса й недоступність ідеалу.

Образ ліричного героя

Герой відчуває захват і схиляння перед красою («Освячений, в солодкій муці я Був по той бік добра і зла…»), і навіть революція в момент піднесеного переживання краси здається йому чимось другорядним та несуттєвим.

Цитатна характеристика:

1)      Вітали вас — мій дух сполоханий,

Рум’яне сяйво і блакить.

2)      Бриніли в серці домінантою         

Чуття побожної хвали…

3)      І я схилився упокорено,     

Діткнутий лезом двох мечей.

4)      Освячений, в солодкій муці я       

Був по той бік добра і зла…

Художня деталь кольору

Синя далечінь, чорна сельветка, попелястий жаль, червона заграва

Художня деталь звуків

Акордами проміннострунними    

День хвилював і тихо гас. 

Над килимами вогнелунними      

Венера кинула алмаз.

Неологізми в поезії

Акордами проміннострунними, килимами вогнелунними, завивало мрійнотканне,  усміхнулись яснозоряно.              

Художній контраст

Легкість, інтим, краса, акварель, звук - революція в червоній заграві

 

Художні тропи

Епітети: танками прозорими, синя далечінь.

Персоніфікація: день хвилював, дрімала далечінь.

Метафора: стелився жаль, день гас.

Порівняння: ви йшли, як сон, як міф укоханий.

Синекдоха: ви усміхнулись яснозоряно  

холодним полиском очей.

Метонімія: а наді мною Революція           

в червоній заграві пливла та ін.