Блог Сидоренко Ірини Володимирівни, учителя української мови та літератури
Розклад Zoom-уроків на 23.04.2021
1 урок
11 клас, 8:00 - 8:45
Ідентифікатор конференції: 757 3384 1253
Код доступу: RrTS26
2 урок
10 клас, 8:55 - 9:40
Ідентифікатор конференції: 780 5390 6482
Код доступу: N55BRt
3 урок
10 клас, 9:55 - 10:40
Ідентифікатор конференції: 787 4581 3428
Код доступу: fD32Z0
4 урок
11 клас, 10:55 - 11:40
Ідентифікатор конференції: 794 6575 6477
Код доступу: BQ5S0j
5 урок
8-А клас, 11:55 - 12:40
Ідентифікатор конференції: 752 9813 2690
11 клас
Тема: М.Матіос. "Майже ніколи не навпаки" - сімейна сага в новелах. Міфологічні витоки в романі. Особливості оповіді й характеротворення.
1. Переглянути відео, продовжити речення
1.Твір вийшов друком...
2. Витримав ... видання.
3. Був перекладений ... мовами.
4. Книга про...
5. Головна думка...
6. Жанр ...
7.Події відбуваються...
2. Робота над змістом твору.
3. Характеристика героїв.
4. Підготовка до ЗНО. "Який герой сказав?" Цитати персонажів.
Домашнє завдання: прочитати роман С.Андрухович "Фелікс. Австрія".
10 клас
Тема: Дієслово як частина мови. Форми дієслова. Поділ дієслів на дієвідміни.
1. Перегляд презентацій з поясненням учителя.
2. Виконати вправи 500, 502, 508.
3. Тестування з теми.
Домашнє завдання: параграфи 70, 71, вправи 509, 511.
8 клас
Заповнити форму
Домашнє завдання: написати невеликий твір-роздум на тему "Добро чи зло перемогло в повісті-казці "Місце для дракона"?" (обсяг 1 ст.)
Розклад Zoom-уроків на 22.04.2021
1 урок
11 клас, 8:00 - 8:45
Ідентифікатор конференції: 757 3384 1253
Код доступу: RrTS26
2 урок
8-А клас, 8:55 - 9:40
Ідентифікатор конференції: 780 5390 6482
Код доступу: N55BRt
3 урок
11 клас, 9:55 - 10:40
Ідентифікатор конференції: 787 4581 3428
Код доступу: fD32Z0
4 урок
10 клас, 10:55 - 11:40
Ідентифікатор конференції: 794 6575 6477
Код доступу: BQ5S0j
5 урок
10 клас, 11:55 - 12:40
Ідентифікатор конференції: 752 9813 2690
8 клас
Тема: Складання допису дискусійного характеру до блогу " Чи переможе книжку комп'ютер, а бібліотеку - Інтернет?" з використанням відокремлених обставин.
1. Перегляд презентації з поясненням учителя.
2. Скласти й записати в зошит допис дискусійного характеру. Обсяг 1,5-2 сторінки.
Домашнє завдання: повторити відокремлені члени речення.
10 клас
Тема: Єдність природи, почуттів людини й музики у поезіях П.Тичини "Ви знаєте, як липа шелестить...", "Пастелі".
1. Виразне читання віршів учителем або підготовленими учнями.
2. Ідейно-художній аналіз поезій: тема, ідея, художні засоби.
3. Робота з картинами К.Білокур і А.Куїнджі. Порівняння пейзажу в художньому творі й живописі.
Тема: Написання асоціативного етюду, викиканого певним художнім образом.
Етюд — невеликий за обсягом, переважно безсюжетний твір настроєвого характеру, у якому автор подає конкретну картину, фіксує момент, вихоплений з життя, відтворює внутрішній стан людини, досить часто на тлі співзвучного пейзажу.
Художня асоціація — зв’язок уявлень, коли одне з них у людській свідомості викликає низку інших, інколи ірраціональних (чистий — божественний), контрастних (добро — зло), суміжних у часі (весна — цвітіння) чи в просторі (поле — жито), і постає як наслідок естетичного освоєння дійсності.
Отже, асоціативний етюд — невеликий за обсягом твір, основою якого є уявлення, викликане у людській свідомості на основі власного досвіду, вражень.
Рекомендації щодо написання асоціативного етюду
1. Стисла форма.
2. Опис безпосереднього враження.
3. Образність мовлення (художні засоби і прийоми; жанри: епічний, ліричний, драматичний).
Домашнє завдання: дописати етюд, вивчити напам'ять "Ви знаєте, як липа шелестить..."
11 клас
Тема: Перехідні і неперехідні дієслова. Стан дієслова.
1. Робота з таблицею.
Розклад Zoom-уроків на 21.04.2021
2 урок
11 клас, 8:55 - 9:40
Ідентифікатор конференції: 780 5390 6482
Код доступу: N55BRt
3 урок
10 клас, 9:55 - 10:40
Ідентифікатор конференції: 787 4581 3428
Код доступу: fD32Z0
4 урок
9 клас, 10:55 - 11:40
Ідентифікатор конференції: 794 6575 6477
Код доступу: BQ5S0j
5 урок
10 клас, 11:55 - 12:40
Ідентифікатор конференції: 752 9813 2690
6 урок
9 клас, 12:50 - 13:35
Ідентифікатор конференції: 756 4226 3071
Код доступу: AK0919
11 клас
Тема: Ю.Андрухович. "Shevchenko is OK" - есе, у якому автор звертає увагу на потребу нового осмислення класичної літератури.
1. Робота над твором: визначення теми, структури.
2. Визначення рис постмодернізму в есе Андруховича.
3. Виступи учнів: враження від прочитаного.
4. Підготовка до ЗНО. Тестування.
Домашнє завдання: прочитати роман М.Матіос "Майже ніколи не навпаки".
10 клас
Тема: Контрольна робота. Морфологія (1 частина).
1. Заповнити форму.
2. Тренувальні вправи. Підготовка до ЗНО.
Домашнє завдання: повторити дієслово.
9 клас
Тема: Правопис числівників і займенників.
1. Опрацювання теоретичного матеріалу підручника, ст.309, 318.
2. Виконати вправи 518, 531.
Домашнє завдання: ст.309-318 (правила), вправи 510, 536.
9 клас
Тема: Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв роману "Чорна рада". Символи роману.
1. Робота над змістом роману.
1.Зустріч на хуторі Хмарище.
2.Київ. Проща.
3.Прибуття переяславського сотника.
4.Хутір Гвинтовки.
5.Ніжинська рада.
6.Сомко у в'язниці.
Розклад Zoom-уроків на 20.04.2021
2 урок
9 клас, 8:55 - 9:40
Ідентифікатор конференції: 780 5390 6482
Код доступу: N55BRt
3 урок
11 клас, 9:55 - 10:40
Ідентифікатор конференції: 787 4581 3428
Код доступу: fD32Z0
4 урок
11 клас, 10:55 - 11:40
Ідентифікатор конференції: 794 6575 6477
Код доступу: BQ5S0j
5 урок
8-А клас, 11:55 - 12:40
Ідентифікатор конференції: 752 9813 2690
6 урок
9 клас, 12:50 - 13:35
Ідентифікатор конференції: 756 4226 3071
Код доступу: AK0919
11 клас
Тема: РМ. Доповідь для участі в лінгвістичній конференції. Добірка запитань до відеоконференції.
Види, часи, способи дієслів. Особові, родові, числові форми дієслів, їх творення.
1. Опрацювати теоретичний матеріал підручника, ст.251-253.
2. Виконати вправи 737, 739.
3. Підготовка до ЗНО. Члени речення. Односкладні речення.
4. Тестування https://vseosvita.ua/test/start/fdh680
Домашнє завдання: параграф 69, 70, вправи 744, 745.
9 клас
Тема: Значущі частини слова. Основні способи словотвору.
1. Опрацювати теоретичний матеріал підручника, ст.287, 294-295.
2. Виконати вправи 454, 457, 476.
Домашнє завдання: параграф 37, правила, вправи 459, 481.
Тема: Частини мови. Рід, число іменників. Правопис відмінкових закінчень.
1. Перегляд відеоуроку.
2. Виконання тестів https://vseosvita.ua/test/start/rrv988
Домашнє завдання: ст.303-304, вправа 492 (1 і 2 завдання).
8 клас
Тема: "Місце для дракона". Підтекст твору: роздуми про добро і зло, вірність і зраду, доцільність самопожертви.
1. Кроссенс за повістю.
2. Опрацювання 1-3 розділів твору, бесіда за питаннями.
3. Визначення теми, жанру, особливостей композиції, запис у зошити.
Домашнє завдання: виписати цитати до характеристики дракона й князя.
Розклад Zoom-уроків на 19.04.2021
2 урок
10 клас, 8:55 - 9:40
Ідентифікатор конференції: 780 5390 6482
Код доступу: N55BRt
3 урок
10 клас, 9:55 - 10:40
Ідентифікатор конференції: 787 4581 3428
Код доступу: fD32Z0
4 урок
11 клас, 10:55 - 11:40
Ідентифікатор конференції: 794 6575 6477
Код доступу: BQ5S0j
5 урок
8-А клас, 11:55 - 12:40
Ідентифікатор конференції: 752 9813 2690
6 урок
9 клас, 12:50 - 13:35
Ідентифікатор конференції: 756 4226 3071
Код доступу: AK0919
11 клас
Тема: М.Дочинець. "Криничар". Роман у формі щоденника.
1. Виступ учнів. Життя і творчість М.Дочинця.
2. Перегляд відеороликів про роман.
3. Ідейно-художній аналіз твору.
Домашнє завдання: прочитати есе Ю.Андруховича " SHEVCHENKO IS OK".
8 КЛАС
Тема: Відокремлені обставини. Тренувальні вправи.
1. Перевірка д/з, опитування.
2. Записати речення, розставити розділові знаки.
А над ними дзвонить даленіючи одним краєм лебедина пісня а другий край її підноситься до ласкавого сонця.
Мружачись і позіхаючи Софія взяла зі стола маленьку свічку.
Там летять із гір потоки обганяючи вітри.
Уміючи печуть хліб і з каменю.
Хоч мене й рано збудили та я надолужив узуваючись.
3. Вправа 351, ст.195 (підручник).
Домашнє завдання: параграф 29, вправа 352.
10 клас
Тема: П.Тичина. Поетична спадщина П.Тичини - одна з вершин української поезії XX ст. Трагізм життєвого і творчого шляху митця в тоталітарній системі.
Збірка "Сонячні кларнети" - подія європейського масштабу.
1. Прослухати відеоурок, записати в зошити конспект почутого.
2.Перегляд презентації з коментуванням учителя + короткий запис.
3. Підготовка до ЗНО. Тестування.
Домашнє завдання: завдання 4, ст.214 (письмово).
9 клас
Тема: "Чорна рада" - перший україномовний історичний роман-хроніка. Походження його назви. Історична основа й авторська уява. Динамічний інтригуючий сюжет.
1. Перегляд презентації з коментуванням учителя. Короткий запис у зошити.
2. Опрацювання матеріалу підручника, ст.216-218. Доповнення учнів по темі.
Домашнє завдання: дібрати цитати до характеристики образів Сомка й Брюховецького.
Розклад Zoom-уроків на 16.04.2021
1 урок
11 клас, 8:00 - 8:45
Ідентифікатор конференції: 725 3125 2251
Код доступу: 7B96jG
2 урок
10 клас, 8:55 - 9:40
Ідентифікатор конференції: 784 8742 3664
Код доступу: i26qsh
3 урок
10 клас, 9:55 - 10:40
Ідентифікатор конференції: 743 5313 3105
Код доступу: 36KRpZ
4 урок
11 клас, 10:55 - 11:40
Ідентифікатор конференції: 749 1782 4290
Код доступу: 7gzZQr
5 урок
8-А клас, 11:55 - 12:40
Ідентифікатор конференції: 795 9172 2979
8 клас
Тема: Юрій Винничук. Життя та творчість письменника.
1. Переглянути презентацію.
2. Записати основні відомості з біографії Ю.Винничука.
3. Переглянути буктрейлер до повісті-казки "Місце для дракона".
Домашнє завдання: прочитати повість-казку Ю.Винничука "Місце для дракона".
10 клас
Тема: РМ. Доповідь у науковому стилі (підготовча робота).
Доповідь у науковому стилі (виступ).
1. Ознайомитися з теоретичним матеріалом підручника, 258-259.
2. Вправа 722. Прочитати висловлювання. На основі їх сформулювати поради для доповідачів.
3. Підготувати доповідь на мовознавчу тему (на вибір):
"Особливості спілкування в інтернеті"
"Вплив мультфільмів на мовлення молодших школярів".
4. Самостійна підготовча робота.
5. Виступи учнів із доповіддю.
Домашнє завдання: повторити відомості про дієслово.
11 клас
Тема: Проза, есе. Галина Пагутяк. "Зачаровані музиканти" - роман-феєрія; села й містечка Галичини як прояв місцевого колориту та історичного тла оповіді.
1. Ознайомитися з біографічними відомостями про письменницю за підручником, ст. 241.
2. Переглянути відеоролик. Доповнити свої враження про Г.Пагутяк.
3. Опрацювати теоретичний матеріал за посиланням.
4. Дати відповіді на запитання підручника, ст.242.
5. Підготовка до ЗНО. Усі автори та твори з програми ЗНО.
Домашнє завдання: прочитати роман М.Дочинця "Криничар".
Розклад Zoom-уроків на 15.04.2021
1 урок
11 клас, 8:00 - 8:45
Ідентифікатор конференції: 722 9329 5785
Код доступу: GfKiV9
2 урок
8-А клас, 8:55 - 9:40
Ідентифікатор конференції: 784 8742 3664
Код доступу: i26qsh
3 урок
11 клас, 9:55 - 10:40
Ідентифікатор конференції: 743 5313 3105
Код доступу: 36KRpZ
4 урок
10 клас, 10:55 - 11:40
Ідентифікатор конференції: 744 9840 1652
Код доступу: EX4z4w
5 урок
10 клас, 11:55 - 12:40
Ідентифікатор конференції: 795 9172 2979
8 клас
Тема: Відокремлені обставини.
1. Розглянути таблиці з правилами ( учитель пояснює), виконати тест.
Кількісні числівники відмінюються за кількома різними зразками.
Числівник ОДИН відмінюється за родами, числами та відмінками, як займенник ТОЙ (дуже подібно до відмінювання прикметників):
Н. один — одна — одні
Р. одного — однієї / -ої — одних
Д. одному — одній — одним
З. Як у Н. чи Р. — одну — Як у Н. чи Р.
О. одним — однією / -ою — одними
М. (на) одному / -ім — одній — одних
У середньому роді числівник ОДИН відмінюється так само, як і в чоловічому, за винятком називного й знахідного відмінків, де він має форму ОДНЕ (одно).
Наголос у непрямих відмінках числівника один припадає звичайно на закінчення: одногО, одномУ, на одномУ, однИм, однИх. Але в стійких сполученнях наголос у такому разі переходить, як правило, на перший склад: один Одного, один Одному, один Одним, один до Одного, один по Одному, один за Одним, всі до Одного, ні Одного, ні Одному.
Числівники ТРИ, ЧОТИРИ, КІЛЬКА, БАГАТО та всі збірні відмінюються за зразком відмінювання числівника ДВА (у збірних числівниках у непрямих відмінках суфікс -еро відпадає, у збірному числівнику обидва, обидві відпадає частина -два, -дві):
Власне кількісні — неозначено-кількісні — збірні
Н. два, дві — три — кілька — п ‘ятеро
Р. двох — трьох — кількох — п ‘ятьох
Д. двом — трьом — кільком — п ‘ятьом
З. Як у Н. або Р.
О. двома — трьома — кількома — п ‘ятьома
М. (на) двох — трьох — кількох — п ‘ятьох
Лише числівники ЧОТИРИ (четверо) і БАГАТО в орудному відмінку мають закінчення -ма: чотирма, багатьма. Числівники ОБИДВА, ОБИДВА, ОБИДВІ, ОБОЄ в непрямих відмінках мають однакові форми: обох, обом, обома.
Наголос у називному відмінку всі збірні числівники, крім числівників на позначення другого десятка, мають на першому складі (чЕтверо, сЕмеро, дЕв’ятеро, дЕсятеро, двАдцятеро, трИдцятеро), а числівники на позначення другого десятка — на складі -на- (одинАдцятеро, чотирнАдцятеро, дев’ятнАдцятеро). У непрямих відмінках усі числівники цієї групи мають наголос на останньому складі: чотирьОх, чотирьОм, чотирмА, одинадцятьОх, одинадцятІм, одинадцятьОма, тридцятьОх, тридцятьОма.
Числівники від П’ЯТИ до ВІСІМДЕСЯТИ (крім СОРОКА), КІЛЬКАНАДЦЯТЬ, КІЛЬКАДЕСЯТ відмінюються, як числівник П’ЯТЬ (у складних числівниках п ‘ятдесят — вісімдесят відмінюється тільки друга частина):
Н. п’ять — сім — вісім — п ятдесят
Р. п’яти — семи — восьми — п ‘ятдесяти
Д. п’яти — семи — восьми — п ‘ятдесяти
З. Як у Н. або Р.
О. п ‘ятьма — сьома — вісьма — п ‘ятдесятьма
М. (на) п’яти — семи — восьми — п ‘ятдесяти
У формах орудного відмінка числівників сьома, вісьма є так само закінчення -ма, як і в інших числівниках, але воно злилося з кінцевим приголосним основи: сьом + ма, вісьм + ма.
Допускається, що числівники цієї групи можуть мати такі самі форми, як і збірний числівник п ‘ятеро: п ‘ятьох, п ‘ятьом, п ‘ятьома. Але сплутування цих двох форм неможливе в разі відмінювання дробових числівників, назв сотень, деяких поєднань числівників з іменниками.
Числівники на позначення другого десятка в усіх відмінках, крім орудного, мають наголос на складі -на- (одинадцять, одинйдцяти; чотирнадцять, чотирнадцяти), а в орудному — на останньому складі (одинадцятьма, чотирнадцятьма). Числівники з кінцевою частиною -десят у називному відмінку мають наголос на останньому складі: п ‘ятдесят, сімдесят, вісімдесят. У непрямих відмінках усі числівники цієї групи (крім числівників на позначення другого десятка: одинАдцять і т. д.) мають наголос на останньому складі:
Числівники СОРОК, ДЕВ’ЯНОСТО, СТО в усіх відмінках, крім називного і знахідного, мають однакове закінчення -а:
Н. сорок — дев яносто — сто (днів)
Р. сорока — дев ‘яноста — ста (днів)
Д. сорока — дев ‘яноста — ста (дням)
З. сорок — дев’яносто — сто (днів)
О. сорока — дев ‘яноста — ста (днями)
М. (на) сорока — дев ‘яноста — ста (днях)
Старі форми непрямих відмінків coт, стам, стома вживаються з іменниковим значенням «сотня»:
Дивлюся: сади над шляхами та городи з стома церквами (Т. Шевченко).
У складних числівниках від ДВОХСОТ до ДЕВ’ЯТИСОТ, а також у числівнику кількасот змінюються обидві частини: перша — як числівник два або п ‘ять, друга — як іменник місто в множині.
Пишуться вони разом:
Н. три міста — триста — п’ ять міст — пятсот
Р. трьох міст — трьохсот — п ‘яти міст — п’ятисот
Д. трьом містам — трьомстам — п ‘яти містам — п’ятистам
З. три міста — триста — п ‘ять міст — п’ятсот
О. трьома містами — трьомастами — п ‘ятьма містами — п ‘ятьмастами
М. (на) пюьох містах — трьохстах — п ‘яти містах — п’ятистах
Числівники цієї групи в непрямих відмінках, крім орудного, мають наголос на останньому складі, в орудному — на передостанньому: сімсОт — семисОт, семистАм, сьомастАми, па семистАх.
Числівники НУЛЬ, ТИСЯЧА, МІЛЬЙОН, МІЛЬЯРД відмінюються, як іменники відповідної відміни й групи:
Однина Множина
Н. нуль — тисяча
Р. нуля —тисячі
Д. нулю (-еві) — тисячі
З. нуль — тисячу
О. нулем — тисячею
М. нулі (-еві) — тисячі
Н. мільйон — нулі — тисячі — мільйони
Р. мільйона — нулів — тисяч — мільйонів
Д. мільйону (-ові) — нулям — тисячам — мільйонам
З. мільйон — нулі — тисячі — мільйони
О. мільйоном — нулями — тисячами — мільйонами
М. мільйоні (-ові) — нулях — тисячах — мільйонах
Порядкові числівники змінюються за родами, числами й відмінками, як прикметники:
Причому в складених порядкових числівниках змінюється тільки останнє слово (у складених кількісних числівниках — усі складові частини).
Порядковий — Кількісний
Н. тисяча сьомий — тисяча сім
Р. тисяча сьомого — тисячі семи
Д. тисяча сьомому — тисячі семи
З. Як у Н. чи Р. — тисячу сім
О. тисяча сьомим — тисячею сьома
М. (на) тисяча сьомому — тисячі семи
У дробових числівниках чисельник відмінюється, як відповідний кількісний числівник, а знаменник — як порядковий. Причому після чисельників дві, три, чотири знаменник ставиться у формі називного відмінка множини, а після п’ять та більше — у формі родового відмінка множини: дві треті (частини), три п’яті (частини), чотири десяті (частини), дев’ять десятих (частин).
Н. одна десята — дві десяті — шість десятих
Р. однієї десятої — двох десятих — шести десятих
Д. одній десятій — двом десятим — шести десятим
З. одну десяту — дві десяті — шість десятих
О. однією десятою — двома десятими — шістьма десятими
М. (на) одній десятій — двох десятих — шести десятих.
3. Виконання тренувальних вправ із підручника: вправи 695, 696 (усно), 704, 709 (письмово).
4. Перегляд презентації з поясненням учителя.
5. Виконання тестів на платформі "Всеосвіта" https://vseosvita.ua/test/uzghodzhennia-chyslivnykiv-z-imennykamy-247502.html
Домашнє завдання: вивчити правила, параграфи 66, 67, вправи 710, 713.