Блог Сидоренко Ірини Володимирівни, учителя української мови та літератури
вівторок, 3 жовтня 2023 р.
На урок 04.10.2023
Діагностувальна
робота № 1
Лексикологія ( 1 частина )
Завдання
з вибором однієї правильної відповіді (5б)
1. Лексичне
значення слова – це:
а) те, що слово означає;
б) належність слова до певної частини мови;
в) те ж, що й граматичне значення.
2. Виберіть рядок, у якому всі слова вжиті в прямому значенні:
а) білий сніг, білий голуб, біла заздрість;
б) тепле слово, добре серце, гострий ніж;
в) солодка цукерка, теплий одяг, срібна сережка;
г) срібна трава, гострий кут, холодний розум.
3. Укажіть речення, у якому є слова,
вжиті в переносному значенні:
а) Вітер з гаєм розмовляє.
б) У садку зеленіє трава.
в) Цвітуть хризантеми – квіти осінні.
г) У ставку плаває риба.
4. Синоніми – це слова
а) що мають протилежне значення;
б) однакові за написанням і звучанням, але різні за лексичним значенням;
в) різні за написанням і звучанням, але близькі за лексичним значенням.;
г) що вживають мешканці певного регіону.
5. Позначте пару слів, що є антонімами:
а) велетень - гігант;
б)
мужній - сміливий;
в) силач - велетень;
г)
велетень - карлик.
6. Омоніми
— це слова, що:
а) вживають
мешканці певного регіону;
б)
протилежні за значенням;
в) близькі
за значенням, але різні за формою;
г)
мають однакову форму, але різне значення.
7.Укажіть рядок, у якому всі слова є синонімами:
а)
Лагідний, дивний, сумирний;
б)
безмежний, безкрайній, безконечний;
в) дбайливий,
старанний, жагучий;
г)
цікавий, привабливий, привітний.
8.Укажіть рядок, у якому всі словосполучення є
омонімічними:
а) вода з ключа -
журавлиний ключ - ключ від дверей;
б) співає
завірюха - співає дівчина- співає сопілка;
в) вити
гніздо - вити на місяць - вити вовком;
г)
накреслити коло - знаходиться коло хати - велике коло.
9. Антоніми –це слова, що:
а)
вживають мешканці певного регіону;
б)
протилежні за значенням;
в) близькі
за значенням, але різні за формою;
г) мають однакову форму, але різне значення.
10.Багатозначними називають слова, що:
а) позначають велику кількість одних і тих самих предметів, явищ;
б) позначають великі за розміром предмети, явища;
в) мають кілька лексичних значень;
г) мають синоніми.
Завдання на встановлення
відповідності
11.Установіть відповідність між словами і
лексикологічною групою, до якої вони належать.
(2б)
|
Слова |
Лексикологічна
група |
|
1. глибокий-мілкий
|
а) омоніми |
|
2. самостійний - незалежний |
б) пароніми |
|
3. роман, Роман
|
в) синоніми |
|
4. континент-контингент |
г) багатозначні слова |
|
|
д) антоніми
|
12. Доберіть до слів першої колонки антоніми з другої
колонки (2б)
|
1. старатися |
а) іти |
|
2. сохнути |
б) применшувати |
|
3. перебільшувати |
в) мокнути |
|
4. стояти |
г) лінуватися |
|
|
д) їхати
|
13. Складіть речення зі словами музикальний –музичний. (3б)
понеділок, 2 жовтня 2023 р.
неділя, 1 жовтня 2023 р.
На урок 02.10.2023
Коментоване письмо
Перепишіть
речення, добираючи з дужок потрібне слово.
Обґрунтуйте свій вибір.
В
акціонерному товаристві посада голови правління (виборча, виборна).
Проведення
виборів до Верховної Ради забезпечують (виборчі, виборні) комісії.
Мій
товариш охоче виконує різні (громадські,
громадянські) доручення.
(Громадський,
громадянський) мотив є одним із
провідних у творчості В. Сосюри.
Між
учнями та вчителем були дружні (відношення,
відносини).
На
сьогоднішньому занятті ми вчилися розпізнавати
типи синтаксичних (відносин, відношень).
Дівчина
була в складному матеріальному (стані, становищі).
Катя
була в поганому (стані, становищі) і не могла йти далі.
четвер, 28 вересня 2023 р.
На урок 29.09.2023
Синоніми,
антоніми, омоніми. Тренувальні вправи
1. Подані слова
згрупуйте в синонімічні ряди. Запишіть їх.
Щебетати, дряпати, метелиця, співати, усвідомити, віхола, тьохкати, хуга,
завірюха, зрозуміти, шкрябати, втямити, хуртовина.
2. Допишіть прислів’я, вставляючи антоніми до
підкреслених слів.
Брехня стоїть на одній нозі, а ... на двох.
Про удар забувають,
а слово ....
Вогонь — добрий
слуга, але ... хазяїн.
Хто хоче більше
знати, треба ... спати.
3. Із поданими
словами-омонімами скласти по два речення.
Дорога, мила.
середа, 27 вересня 2023 р.
вівторок, 26 вересня 2023 р.
.png)
понеділок, 25 вересня 2023 р.
неділя, 24 вересня 2023 р.
На урок 25.09.2023
Діагностична (контрольна)
робота № 1
Будова слова. Орфографія
Мета: оцінити рівень навчальних досягнень учнів з теми «Будова слова. Орфографія»;перевірити вміння й навички розбору слів за будовою та визначення в словах орфограм; виявити прогалини в знаннях учнів з метою усунення їх; розвивати орфографічну та пунктуаційну грамотність школярів, охайність; виховувати потребу в пізнанні, любові до рідного слова.
Тип уроку: урок контролю знань, умінь та
навичок (перевірки володіння всіма видами мовленнєвої діяльності).
Засоби навчання: тестові завдання
для контрольної роботи.
1. Укажіть рядок, у якому всі слова спільнокореневі
А білий, біла, біле
Б білий, білка,
побілка
В білий, біленький,
біль
Г білий, біленький,
білити
2. Укажіть слово із префіксом
А сад
Б садок
В посадка
Г садочок
3. Укажіть слово, у якому є префікс і суфікс
А безкрилий
Б крилатий
В безкровний
Г безлад
4. Укажіть слово з нульовим закінченням
А нестерпно
Б нестерпний
В нестерпна
Г нестерпним
5. Два префікси має слово
А розмивати
Б розподілити
В навідатись
Г відчинити
6. Схема корінь+суфікс+закінчення відповідають слову
А школа
Б тихий
В претихий
Г шкільний
7. Запишіть у першому рядку 2-3 форми слова вода, а в другому - 2-3 спільнокореневі з ним слова.
8. Розберіть за будовою слова зимонька і приголубити.
9. Згрупуйте подані слова, записати їх у ряди як спільнокореневі. Позначте корені.
Прибережний, збереження, берег, берегти, узбережжя,
бережливість, береговий.
10. Складіть кілька зв’язаних за змістом речень, використавши в них спільнокореневі слова з коренем -ліс-. Розберіть ці слова за будовою.
четвер, 21 вересня 2023 р.
Підписатися на:
Дописи (Atom)